南京高校新老校区外部空间导示系统比较分析——以南京师范大学为例开题报告

1. 研究目的与意义

随着校园规模和结构的变化，校园的空间也变的越来越符合化，比如，校车站台功能多层次符合，校园超市，食堂，理发店等等，校区住建成为了一个庞大的生活圈。不断成长的校园甚至让生活在里面的学生都对环境感到陌生，人们必须在校区里摸索，随着对空间信息的失控，学习生活变得更单一和狭窄。而这个阶段，则需要一个系统的，科学的方法来解决这些矛盾，校园内的导向标识系统应运而生，其视觉化，显现化的信息可以帮助学生们操作，使用空间。

2. 国内外研究现状分析

上世纪60年代，美国建筑师凯文林奇第一个提出了导向这个概念，他概括了人们描述空间导向的五大要素：路径，边缘，节点，地标和区域。上世纪70年代，研究人员开始关注与人如何从大型而又复杂的空间中找路和记忆空间。上世纪80年代，建筑和环境心理学家romedi passini的著作《建筑中的导向》与paul aurthur合著的《导向与人，标识与建筑》(1992),清晰的揭示了人的空间认知方式，清楚的提出导向是一个动态的空间问题的解决行为。其中尤其具有贡献价值的是他提供了对于盘对导向设计优劣的思维方式，被认为是最具有参考价值和解决设计实践问题的理论研究。近些年来，枯燥的研究与论文为现实的设计已经带来了一些基本而普通的设计理论。这些理论当然可以适用于不同空间的导向设计之中，但是每个空间都有其不同的问题需要解决，设计方法只能解决普通问题，特殊问题的解决，需要我们队导向标识系统更深层次的探讨和分析，才能转换成为具体而巧妙的解决之道。

1.建筑规划的逻辑排列和设计是导向标识系统最根本的要素

一个建筑，一群建筑或者一系列的空间构成的逻辑关系是人对空间的理解的基础。

3. 研究的基本内容与计划

首先，我通过参考有关的文献和书籍资料，我掌握和了解了关于我研究课题的一些基本情况以及现状中存在的问题，从中找出了我要着重分析的侧重点。然后我通过询问老师，获取了最合适恰当的研究方法。通过实地勘测与理论对比分析相结合的研究方法是我这篇毕业论文的主要的研究方法。掌握了研究方法之后就通过实地的勘测调研，走访南京师范大学仙林校区和随园校区，获取了我所需要的图片，文字，数据资料。获取资料之后开始综合我前阶段所掌握的有关信息来加以撰写论文的主体。写完之后在通过老师进行修改和整理直至最终完成定稿。

4. 研究创新点

对于校园导向标识系统的探讨和分析，我采用的是实地勘测加理论分析对比的研究方法。

这样做的优点有几个方面。

1，对于实地勘测，可以获取到非常准确的数据，2，可以比较直观的了解到校园导向标识系统的使用情况和服务对象3，让我们可以更加全面的掌握导向标识系统与周围环境空间的关系4，对比分析可以清晰的让人发现其中存在的问题，更给解决这类问题提供了参考。