童乐坊开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

1.设计的目的及意义

随着社会经济的不断发展，儿童的成长环境问题逐渐得到社会和家庭的重视。在家和学校”两点一线“的生活之外，社区里如果有一个专门为儿童设计的公共活动空间，能够将附近的儿童聚集起来，方便他们，一起游戏，学习，交流，对他们的成长是非常有益的。而"全面二孩"政策的实施，使得儿童数量进一步增长，社会对这种优质的儿童公共活动空间的需求也越来越大。童乐坊就是一种位于小区内部的儿童室内公共活动空间，室内活动场所因为不易受天气温度等条件影响，所以使用频率更高，能够更好的满足小区内部儿童对于日常课外活动的需求。

同时，作为位于社区的儿童活动中心，承担着与儿童家庭和学校联合的纽带作用，家庭教育社区服务，学校教育社区补充，社区儿童活动中心既是儿童健康成长的乐园，也是儿童素质教育的基地，在这里，有专门的阅览室，美术室，手工室和园艺空间，供孩子们培养多种兴趣爱好，全面提升综合能力，而游戏空间中专业的游乐设施让孩子们也可以尽情地玩耍。

2. 研究的基本内容与方案

2.设计的基本内容，目标，拟采用技术方案及措施

社区儿童室内公共活动空间的使用对象主要为社区内的儿童，附带部分陪同的家长，设计的目的在于为儿童提供一个在课外时间，可以进行娱乐，学习，体育活动的综合性场所，锻炼儿童的逻辑思维能力，创造力，社交能力等。为了打造优质的环境，在设计中需要重视以下三大难点：

一.童乐坊位于某高档小区高层的底部架空层，面积约340平米，本身不算大的空间又被载重墙划分为十多个的小空间，且空间分布呆板，设计受到限制。在导师的建议下，决定不将外墙封闭，而是做成半开放式的空间，不限定主要入口，从建筑的任何方向都可以进入空间中，在空间内部，儿童也可以自由活动，在各区域流动穿梭，自由自在的游戏。但这也引出了新的问题，如何让儿童在活动过程中迅速识别不同空间的不同功能，且该方案为不同年龄段的儿童都设计了专属区域，如何让儿童自主发现最适合自己的区域。对此，可以采用一些大型停车场的做法，用不同的颜色划分不同的区域，儿童对于颜色更为敏感，在他发现颜色变化后，心理上自然会认为进入了一个不同的区域，在对空间逐渐熟悉后，会形成诸如红色的空间里可以游戏，蓝色的空间里可以看书之类的印象，并发现自己最喜欢的空间。

3. 研究计划与安排

3.进度安排

2020年2月15日前：确认选题后，在导师的指导下开始毕业设计和撰写开题报告

2020年3月25日前：完成开题报告

4. 参考文献（12篇以上）

4.参考文献

[1]〔美〕保罗·贝尔等著，朱建军、吴建平等译，《环境心理学》，中国人民大学出版社，2009

[2]赵欣伟，基于儿童心理学的学龄前儿童室内公共活动空间设计研究，燕山大学学位论文，2019