南京市鼓楼区幼儿园景观设计开题报告

1. 研究目的与意义

幼儿园应满足幼儿的生理需求，符合幼儿尺度特点，从环境设计、应满足幼儿心理的需求，能充分表达童心的特点，并激发幼儿对周围事物的好奇心和认识的兴趣，促进幼儿个性和情感的良好发展。

总之在幼儿园设计中，应根据幼儿的生理、心理特征和保育功能进行合理化设计，确实满足幼儿娱乐、学习生活等各方面的需要，要在教学过程中让环境发挥其本身的真正作用，将园外环境与园内环境有机的结合起来，产生统一协调的影响力，因地制宜根据园所本身的特色利用自己的优势。

让孩子真正的投入到环境的创设过程中，锻炼他们观察事物，总结经验的能力。

2. 国内外研究现状分析

从国外来看，环境质量好的国家公民的环境意识都很浓厚，而这很大程度上得益于其从幼儿园开始的环境教育。

这些国家的幼儿园环境教育主要有以下几个特点：一是重视实践体验。

如美国以及许多欧洲国家非常重视幼儿的自然体验，20世纪90年代中期开始，森林教育在英国、美国、德国和日本境内得到迅速发展，现如今德国有大约700家森林幼儿园。

3. 研究的基本内容与计划

设计内容：科学规划、合理布局任何一个具有特色的幼儿园都蕴含着设计者在美学、使用功能以及在主体结构的诸多因素，设计装修时必须符合当初建筑设计的主体规范开展设计工作。

从总体布局上分析：1、 绿化游乐区面积在规划时应尽可能大。

让孩子多接触大自然,另外在设计辅助设施上多做一些景观布置,让孩子多接触大自然,和绿色植物。

4. 研究创新点

即幼儿为主体,以幼儿的视角和认识为出发点,实现环境与幼儿之间的互动。

强调幼儿的介入, 分身心两个方面, 即行动参与和精神参与。

穿插作用, 多角度立体设置, 丰富而不繁琐 。