南京农业大学江北新校区教学科研区景观设计开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

1课题的意义

90年代末至20世纪初，我国大学校园实现了大规模的扩张，由于教育部出台了《面向21世纪教育振兴行动计划》的改革政策，国内迎来大学校园建设高潮。随着社会高速的发展，我国的高等教育进入了新的发展时期，高校扩招、新建、并校、扩建、老校区改造、新校区开发、大学城等层出不穷，大批高校及新校区正在规划建设之中。教学科研区作为学习交流的场地，是整个校园最重要的部分，是校园人流最为集中和流动的空间^[1]，主要包含了教学科研建筑和包围教学建筑的一切环境要素共同构成的空间，例如图书馆、教学楼、实验楼以及尺度适宜的学生交流活动空间等^[2]。而随着高校的建设，许多校园景观规划设计中校园空间的品质问题也不断显露出来。在实际的高校景观设计中，我国校园景观存在着设计相似、缺乏特色、过分追求视觉效果而忽视适宜使用者交往的尺度空间等问题，在景观设计中没有考虑到师生的使用需求，而设计的构思和想法也不一定能在使用者身上得到展示和共鸣，久而久之就出现了空间的浪费^[3]。

2. 研究的基本内容和问题

1研究的目标

本设计课题的目标是为了研究校园景观空间与大学生行为需求的互动关系，探索空间形态对空间模式的影响和行为发生的内在因素对景观的要求，并设计出适宜大学生行为需求的科研教学区景观设计方案。

2研究内容

3. 研究的方法与方案

1研究方法

1.1文献研究法

查阅对于本课题所需要研究的环境心理学、大学校园景观设计等国内外相关文献、理论书籍、及较为成熟的理论成果，为设计方案寻求稳定扎实的理论基础。通过图书馆、网络等方式对国内外相关书籍、文献进行检索。

4. 研究创新点

本课题研究的特色在于，从大学生这一特定人群入手，以该人群的行为模式及需求作为切入点探索景观与行为的相互关系并进行方案设计。

5. 研究计划与进展

2月中旬至2月底：收集相关文献资料，完成开题报告撰写与提交，做好设计准备工作

3月上旬：对南京的几所大学及在校大学生进行调研、问卷调查，结合网上实例分析总结

3月中旬至3月底：进行设计场地的选择、现状分析、功能分区等初步设计