校园既有建筑环境改造设计-B开题报告

全文总字数：2401字

1. 研究目的与意义

大学是区别于中小学管制教育的，无论是在衣食住行或是学习交往方面，都更具有独立性，是自由而开放的。现代高等学校的教育，重点在于培养大学生的综合素质能力，而不仅仅只是知识储备，因此文化艺术交流在大学生涯中显得尤为重要。较之于初高中的校园活动，大学里的社团活动种类会更为丰富多彩。学生们需要一个平台去参与各项文化娱乐活动，施展自身的才艺。大学生文化中心归属为文化类建筑，是大学设立的组织指导学生进行文化艺术活动，丰富课余生活、加强学生、师生之间文化交流的重要建筑，是学生们参与文化活动，体现当代大学生精神风貌的重要载体。因此大学生文化中心在校园建筑中占据着较为重要的地位。

此次南京林业大学校医院改造项目，意在将校医院及其周边的老旧居住建筑改造为一个新的大学生活动中心，为南林的学生提供一个良好的场所，去激发、促进和加强学生们之间的文化艺术交流，让学生们在大学的舞台里能更好地展现自己。南林现有的大学生活动中心位于留学生公寓旁的一栋二层建筑内二层，面积极小，楼内只分了几个房间，每个房间里只有几张桌椅，学生社团的日常工作都在这里进行，拥挤而狭窄。等到新学期招收新社员时，只能借用教五楼的教室这对社员和其他自习的学生来说都是及其不方便的。社员的活动场地受到限制，自习的学生也会收到干扰。南林目前的大学生活动中心与当代大学生活动的多样性不甚相符，无法满足学生们各项活动的需求。本课题研究的最终目的是改造出一栋专为学生文化活动服务的学生活动中心，并配套相应的景观设计，让学生们能在较为舒适优越的环境中进行各项文化交流，为文化艺术活动交流创造更多的可能性。

通过本课题的研究提出切实可行的改造方案，始终致力于大学生的综合素质发展。本次课题的研究改造场地南边为新建成的艺术设计学院，东边为在建的新图书馆。建成的大学生活动中心与新图书馆、艺术院一起，形成更为紧密的联系。不仅能在学生活动方面有更大的发展，同时也能推动学生之间的学术交流以及艺术探讨，对大学生的全面发展有着巨大的推动作用。

2. 国内外研究现状分析

近年来随着我国教育体制的改革以及高等教育的普及，高校的建筑需求量急剧增多，为了满足大学生活动的需要，很多高校新建或改建了大学生活动中心，作为师生重要的学习交流活动空间。

对于西方国家高等院校，大学生活动中心是一种比较普遍并且重要的存在。二十世纪初期美国的一些大学中已经开始出现学生活动中心建筑。后来逐渐发展为功能丰富，服务设施全面的集学习、生活、活动于一体的场所。加州大学洛杉矶分校撒克逊学生活动中心的基地位于ucla校园的西北角，紧邻de neve路，此次项目抓住了改造紧急通道的机会，拆除了一座破败的公用楼，取而代之的是一座新的学生公共中心。该学生公共中心集自习室、办公室和集聚空间与一体。设计师将学生公共中心底层架空，创造出了一片公共开放的平台，形成了集聚场所，为学生们提供了相互交流的机会。建筑上层还设计了一面空白墙，学生们可以在墙上放映各种联赛，也可俯瞰广场，作为电影狂欢夜的活动场地。改造后的项目着重强调了社区的理念，通过对流线和空间的组织，实现了项目的场所感和社区感，以及和校园之间的连接性。

与西方发达国家相比，我国的学生活动中心建筑建设起步较晚。早期主要依附于其他建筑分散设置。我国大陆真正意义上的第一个学生活动中心为福州大学于1986年建成。近几年，随着素质教育的提出，人们愈来愈关注学生的综合全面发展，学生活动中心的建设受到重视。嘉兴学院大学生活动中心位于梁林校区内，造型以传统江南风格为主，白墙配以黑色压边，宁静典雅，与江南水乡的传统建筑风格相呼应。建筑在体块上分为三块，北侧为社团活动部分和管理机构部分，南侧为文艺演出部分，连接两块的是学生服务大厅，归属于公共活动部分。除建筑外，设计还使用了中庭与庭院来进行空间营造。嘉兴学院大学生活动中心在外观上采用江南建筑的特点，并结合绿色建筑理念进行探索，为学生提供了一个具有优越环境的文化交流场所。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：

1.以南京林业大学校医院地块改造为研究对象，对其现状建筑及环境展开调查研究，对学校师生对于大学生活动中心及学校风貌展开问卷调查。整理分析调查结果，结合相关文献资料做出分析与总结。

2.在调研基础上，结合开放空间设计、环境设计、建筑改造、行为学、社会学等相关知识，研究探讨现场地的建筑改造方向、策略及环境整治方法，最后设计出切实可行的方案，以提高学校整体文化氛围，为师生提供更加综合优秀的发展场地。

4. 研究创新点

该课题中需被改造的校医院建筑在功能上已不能满足现有需求，建筑造型也与校园整体风格不协调。校园现有的学生活动中心也较为破败，无法满足学生们的各项需求，利用此处改建学生活动中心不仅可以满足学校师生对于集体活动，文化交流等方面的需求，也能为老旧建筑带来新生，焕发新活力。

我们以人为本，从人对交往及学习活动的需求出发，以公共性为视角，以创造丰富的活动空间和农林院校特色景观为提升点，联系周边环境，组织人流，协调好与现有校园建筑的视觉关系，做好老旧建筑的新生改造，以崭新的活动中心及特色校园景观的面貌重生。