幼儿园景观设计B-2开题报告

全文总字数：2153字

1. 研究目的与意义

南京市实验幼儿园扩建项目用地位于宁海路与剑阁路的西北侧，用地范围由南京市实验幼儿园现有用地及北扩部分用地组成，用地呈不规则形状，北、东、南三面临市政道路，用地面积约7285平方米。

新建教学楼外形轮廓简洁明朗，又富有变化的趣味。

而幼儿园目前存在着景观空间结构单一，校园环境与建筑及周围环境风格不统一，绿化空间缺乏趣味性等问题，引起了我们的关注。

2. 国内外研究现状分析

我国以前也有针对幼儿园的景观设计研究，清代晚期宪政大臣端方提到以兴学为急，远洋考察，发现东西各国之富强莫非是源于教育，他第一个提到创办幼儿园，并于1903年在湖北武昌创办了幼稚园，1904年命名为武昌蒙养院。

而进入现代，受全球化进程影响，教育全球化也日趋频繁，国外以探索式教育理念为主的教育方法传入我国，同时在现代幼儿园景观设计的研究中有着促进作用，不再是单一的传统幼儿园的景观设计需求，而是开始研究如何去设计适合现代不同教育理念的幼儿园景观设计，提出幼儿园应当通过环境去引导儿童游戏和认知行为，这为国内探索式教育理念幼儿园景观设计研究提供了条件。

西方幼儿园这类公共教育课可以追溯到两千多年前，柏拉图的《理想国》开始，提出教育从学前期开始，并且提出了由国家对儿童进行公共教育，并且重视游戏、体育活动等。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：南京市实验幼儿园扩建项目用地位于宁海路与剑阁路的西北侧，用地范围由南京市实验幼儿园现有用地及北扩部分用地组成，用地呈不规则形状，北、东、南三面临市政道路，用地面积约7285平方米。

目前校园绿化风格定位为三种，第一种是规则的大草坪和对称的高大乔木，用于校园主轴线礼仪空间；第二种为生活区的生态经管院，树林为主，配以花草灌木；第三种为树林草地式，草地上点缀乔木和灌木，用于其余的外部空间。

旨在将此幼儿园景观空间打造成与周边建筑和自然环境相和谐又不失独立，富有童趣风格的空间。

4. 研究创新点

世界上存在着三种引起思维的方式，一种是依靠行动，通过身体引起的思维；另外两种分别是依靠直觉和依靠推理、理性引起的思维，对于儿童，依靠行动、身体进行的思维要比通过概念进行的思维显得更生动，更具吸引力。

儿童的心理是在身体与外界互相作用中不断产生量与质的变化的，这种主客体的关系不是静止的，而是动态的。

喜爱运动是儿童的天性，因此，在研究幼儿园景观环境与儿童行为关系的过程中，我们决定从儿童在幼儿园中的活动动线这一视角出发，赋予幼儿园建筑及其环境新的含义。