幼儿园景观设计C-1开题报告

1. 研究目的与意义

幼儿园是幼儿体验集体生活的最好场所，也是培养孩子良好品德、陶冶性格的场所。

一个温馨健康的幼儿园景观环境能使幼儿性格活泼，行为具有理性，并善于交往，可使幼儿的智能，体能，心理方面得到健康发展。

在户外，幼儿可呼吸到新鲜空气，能够跟奇妙的大自然亲密接触，幼儿可以在宽敞的场地上奔跑、嬉戏尽情地玩耍，同时也能和小伙伴们加深交往，身心得到释放。

2. 国内外研究现状分析

幼儿园是幼儿在幼儿期接触最多的场地之一，其户外环境的设计也显得尤为重要，对幼儿的身体，心理成长都起着关键性的作用。

,其本身所蕴含的自然科学属性使其相比于其他各领域活动而言,更加强调幼儿自主探究和创新意识的形成。

世界幼儿问题首脑会议发布《幼儿生存、保护和发展世界宣言》中有这样一句话：幼儿时代应该是欢乐、和平、游戏、学习和生长的时代，他们的未来应该在和谐和合作之中成长。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：南京市实验幼儿园扩建项目用地位于宁海路与剑阁路的西北侧，用地范围由南京市实验幼儿园现有用地及北扩部分用地组成，用地呈不规则形状，北、东、南三面临市政道路，用地面积约7285平方米。

旨在构造一所适合幼儿身心发展，同时激发幼儿热爱大自然、保护环境的幼儿园。

以园林绿化的系统性、生物发展的多样性、植物造景的主题性设计幼儿园景观环境，达到平面上的系统性、空间上的层次性、功能上的多样性。

4. 研究创新点

幼儿园景观设计主要从以下几个原则进行规划设计安全性原则：安全性原则是学校建设中最重要的原则，即在景观建设中防护栏不应低于1.2米，护栏应采用垂直线饰，净空距离不应大于0.11米；踏步高度不应该大于0.15米，宽不应该小于0.26米。

不应有可攀爬的景观小品，在植物造景时不使用带刺的植物，如，刺槐、火棘、虎刺梅、枸骨及仙人掌类植物。

以人为本原则：关注幼儿的行为特征，组织不同的活动空间；关注幼儿的审美习惯，用色彩丰富的植物造景。