南林生活片区景观概念设计——城市家具与东湖空间改造开题报告

全文总字数：1478字

1. 研究目的与意义

目的：在自主改造的前提下，我们希望为以风景园林专业与林科专业见长的南林大，通过自下而上的可以持续的方式，以学生和居民为主体改造设计南林，试图将设计的过程作为一种不断更新扩充的动态流程，使学校成为一个方便学习，适于生活的公共环境。

意义：通过对景观设计的重新思考，为南林实现长久的，实体的改造可能提供契机。

2. 国内外研究现状分析

国外：伯克郡克拉克艺术学院校园景观改造设计克兰克艺术学院组织了多学科的景观改造，针对其与社区共享的半公共空间并增强了联系。

同时实施了一个重要的雨水管理规划来提升森林小溪的健康。

在这个过程中，方案揭示了克兰克艺术学院与之前边缘化资源的新关系。

3. 研究的基本内容与计划

1.对南林及其周边社区进行实地考察，考察内容主要是人际沟通与关系建立，在交流的过程中发现能够激活人群创造力的因素。

2.整理查找乡村改造和学校设计以及中外不同地区的设计手法，重点分析对比相关资料，总结学习各项分析方法整理查找三个方面的案例：自下而上的改造模式，校园景观微改造的入手点以及以未来的居民或学生作为设计主体的用户手册案例。

重点分析三种在南林及其社区的交汇点，思考如何能够通过改造一些要素实现自下而上的，以学生居民为主体的，可持续的微改造工程。

4. 研究创新点

1、 自下而上的基本模式景观设计师在项目作为重要的协调者，引领社区公众在一系列街区公共开放空间的规划及设计中增加民主化机制，共同为街区建设出谋划策。

2、 校园微改造学校由于资费与制度问题迟迟未形成独特的环境氛围，我们希望通过微小的改造汇聚成一系列的联动效应，将校园的文化、历史体现在校园的环境及景观设计中。

3、 基于用户的互动形式指南特有的形式展现出景观设计作为一种具有包容性，分享性以及社会参与性实践的潜能。