1. 研究目的与意义
二维动画是建立在一种传统绘画基础上的艺术形式。尤其在早期二维动画的制作中，一部二维动画电影是相当费时费力的，一部动画拆开来交由很多位动画家分工绘制，因此可以说它是一种手绘艺术的体现。首先，二维动画的美术风格在视觉上给人无限的享受，包括它的色彩、明暗关系、透视感、线条等等，这些元素整个构成了一部动画作品良好的艺术风格和艺术感受。在二维动画的创作中非常注重艺术灵魂的表达，每一根线条，每一个色块都是创作者们思想灵魂的高度体现。二维动画里的角色造型更加富有弹性和张力，更加具有强大的艺术感染力。相比较起来三维动画因为对真实世界运动规律的照本宣科，所以不论是造型还是画面整体效果三维动画里的角色都显得呆滞僵硬一些。
二维画面是平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是在二维空间上模拟真实的三维空间效果。一个真正的三维画面，画中景物有正面，也有侧面和反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。二维画面无论怎样看，画面的内容是不变的。二维与三维动画的区别主要在采用不同的方法获得动画中的景物运动效果。
二维动画的特点：二维动画是对手工传统动画的一个改进。就是可将事先手工制作的原动画逐帧输入计算机，由计算机帮助完成绘线上色的工作，并且由计算机控制完成纪录工作。两种制作手法不同。二维动画是依靠场景和人物的平面绘制，做成一幅一幅的图片然后连续起来成为动画的。三维则是使用三维设计软件进行人物场景的建模，再进行连续的动作形成动画。
2. 研究内容和预期目标
动画制作是一个非常繁琐而吃重的工作，分工极为细致。通常分为前期制作、中期制作、后期制作等。前期制作又包括了企划、作品设定、资金募集等；中期制作包括了分镜、原画、中间画、动画、上色、背景作画、摄影、配音、录音等；后期制作包括剪接、特效、字幕、合成、试映等。
前期准备阶段：企划草案，剧本创作，文字分镜，人物设计，主要场景设计；
中期创作阶段：画面分镜，人物设定，中间张，场景设定；
3. 研究的方法与步骤
准备阶段：
企划草案，剧本创作；
查阅资料阶段：
图书馆借阅书籍，观看相关动画影片；
资料的整理阶段：
整理资料，与合作伙伴、导师确定剧本，进行相关人物设计和场景设计。
归来
人物及简介：
父亲：等待在外工作的儿子归来，总是等不到，慢慢变得老年痴呆；
儿子：在外工作忙没有时间回来探望父亲，到最后回来的时候发现父亲患了老年痴呆；
故事梗概：
日历特写——2010年4月8日（标注：儿子生日）
父亲放下日历，掀开被子，穿上鞋（特写）走出房间；
拉开柜门（里面叠放着整整齐齐的被子、枕头），父亲一把拉出被子，转身就兴奋地朝阳台跑去，没发现掉在地上的枕头，将被子搭在阳台上，轻轻地掸了掸被子。（外面是晴天）
父亲切菜（手速很快）、炒菜（掂一掂平底锅，菜在空中翻了个身又落下来）的场景；桌面上菜一道道的变多。
父亲在门口走来走去，发现桌上的菜已经凉了，把菜热了热（画外音：“叮叮叮”微波炉的声音）；
父亲戴上老花镜，仔细地拨出每一个数字（父亲表情的变化，由期望到失望）；
突然听到门外有脚步声，赶忙出去看，并不是儿子。
桌面特写，已经8点了，父亲给桌上的菜盖上了盖子，保持温度；
父亲又拨打了电话，摇了摇头，深深地叹了一口气；
回到沙发上，翻阅着儿子小时候的照片（特写照片，照片里的儿子哈哈大笑），回忆起儿子小时候“父亲陪儿子荡秋千，把儿子举得高高的。儿子开心地大笑”。
回到现实，父亲捧着照片睡着了，嘴角还带着笑容。
（镜头特写）日历——2012年4月8日（标注：儿子生日）；
父亲依旧掀开被子，来不及穿鞋，光着脚走出去；
打开柜子，（被子和枕头都乱糟糟地堆在柜子里）拽出被子，抓着被子的一边，另一边在地上拖着，开心地向阳台走去，把被子晒在阳台上;(外面是阴天)
父亲切菜、炒菜；
父亲在门口走来走去，呼呼地风声；
钟面特写，已经10点半了。
父亲坐在沙发上呆呆地坐着，突然他听到门外有敲门声，他打开门一看是儿子回来了，（镜头切换到门外）观众的视角，其实门外并没有人，父亲产生了幻觉；
父亲和自己幻想中的儿子一起吃饭，给他夹菜，父亲开心地笑着。
（近景）日历——2014年4月8日，父亲放下日历，缓慢地掀开被子，用手挪动他的脚，摇摇晃晃地下床，光着脚走向柜子；
拉开衣柜，被子一涌而出，全都滚到地板上，父亲用颤抖地双手拉起被子的一角，拖着被子走向阳台（父亲此时背已经弯了）；
被子搭在阳台上，此时外面正下着雨；
（场景切换）父亲坐在沙发上睡着了，做梦“儿子当时离开家的时候，车子渐行渐远，父亲招招手跟儿子再见，很长时间，父亲站在原地看着，父亲在这个过程中也渐渐变老。”
脚步特写，儿子回来了；
进了家门，发现门口贴着纸条“不要关门”，一脸疑惑；走进父亲的房间，发现墙上的纸条上写着“儿子喜欢吃的菜···”；台灯上的纸条上写着“不要忘记关灯”；
儿子看到日历，日历特写——2016年4月8日（标注——儿子生日），儿子眼泪滴在日历上；儿子看见在沙发上睡着的父亲，父亲没有穿袜子；
父亲坐在沙发上，儿子在给父亲穿袜子，父亲迷迷糊糊地睁开眼睛，朦朦胧胧中看见一个熟悉的面孔，很惊喜地起身，定睛一看，但又觉得很陌生，颤抖着双手伸过去抚摸儿子的脸庞，但是又轻轻地放下了，摇了摇头，儿子的眼泪顺着脸颊流了下来；
《归来》文字分镜
| 镜号 | 时间（S） | 镜头移动及景别 | 动作表情声音描述 | 注解 |
| 1 |
| 特写 | 日历特写：2010年4月8日 | 标注：儿子的生日 |
| 2 |
| 近景 | 父亲掀开被子， |
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| 3 |
| 特写，跟镜头 | 父亲穿上鞋走出房间 |
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| 4 |
| 全景 | 父亲拉开柜门（里面叠放着整整齐齐的被子、枕头），父亲拉出被子 |
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| 5 |
| 全景 | 父亲转身兴奋地朝阳台跑去，没发现掉在地上的枕头 |
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| 6 |
| 近景 | 父亲将被子搭在阳台上，轻轻掸了掸被子 | 外面是晴天 |
| 7 |
| 近景，跟镜头 | 父亲切菜（手速很快）、炒菜（掂一掂平底锅，菜在空中翻了个身又落下来了）的场景 |
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| 8 |
| 全景 | 桌面上菜一道道变多 |
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| 9 |
| 全景 | 父亲在门口走来走去 |
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| 10 |
| 近景 | 父亲把菜热了热 | 画外音：“叮叮叮”微波炉的声音 |
| 11 |
| 近景 | 父亲戴上老花镜，仔细地拨出每一个数字（父亲表情的变化，由期望到失望） | 画外音：门外有脚步声 |
| 12 |
| 特写 | 父亲匆匆忙忙地跑出去看（发现不是儿子），又慢吞吞地走回来 | 特写父亲的脚步 |
| 13 |
| 特写 | 钟面显示8点钟 |
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| 14 |
| 近景 | 父亲又拨打了电话，摇了摇头，深深地叹了一口气 |
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| 15 |
| 近景 | 父亲坐在沙发上，给桌上的菜盖上了盖子，保持温度 |
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| 16 |
| 近景 | 父亲翻阅着儿子小时候的照片 |
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| 17 |
| 镜头推近，特写 | 照片里的儿子哈哈大笑 | 儿子的笑声先出现 |
| 18 |
| 镜头拉远，全景 | 回忆起小时候“父亲陪儿子荡秋千，把儿子举高高，儿子开心地大笑” | 画面充斥着儿子的笑声 |
| 19 |
| 近景 | 回到现实，父亲捧着照片睡着了，嘴角还带着笑容 |
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| 20 |
| 特写 | 日历：2012年4月8日 | 标注：儿子生日 |
| 21 |
| 近景 | 父亲依旧掀开被子，起身 |
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| 22 |
| 特写，跟镜头 | 父亲光着脚出去 |
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| 23 |
| 全景 | 父亲拉开柜子，（被子和枕头都乱糟糟的堆在柜子里） |
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| 24 |
| 全景 | 拽出被子，抓着被子的一边，另一边在地上拖着，开心的向阳台走去 |
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| 25 |
| 近景 | 父亲把被子晒在阳台上 | 外面是阴天 |
| 26 |
| 近景 | 父亲切菜、炒菜 |
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| 27 |
| 全景 | 父亲在门口走来走去，呼呼的风声 |
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| 28 |
| 特写 | 钟面显示10点半了 |
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| 29 |
| 近景 | 父亲坐在沙发上呆呆的坐着，听到门外有敲门声 |
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| 30 |
| 全景 | 父亲拉开门，以为儿子回来了 | 观众的视角，其实门外并没有人 |
| 31 |
| 近景 | 父亲和自己幻想中的儿子一起吃饭，给他夹菜，父亲开心地笑着 |
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| 32 |
| 近景 | 日历：2014年4月8日 |
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| 33 |
| 近景 | 父亲放下日历，缓慢地掀开被子，用手挪动他的脚，摇摇晃晃地下床 |
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| 34 |
| 特写 | 父亲光着脚走向柜子 |
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| 35 |
| 特写 | 父亲拉开柜门 |
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| 36 |
| 全景 | 被子一涌而出，翻滚到地上 |
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| 37 |
| 近景 | 父亲用颤抖的双手拉起被子的一角，拖着被子走向阳台（父亲此时背已经弯了） |
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| 38 |
| 全景 | 被子搭在阳台上，此时外面正下着雨 |
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| 39 |
| 近景 | 父亲坐在沙发上睡着了 | 镜头往上移，用一个个大小不一的圈圈代表进入梦境 |
| 40 |
| 全景 | 儿子离开家，车子渐行渐远，父亲招招手跟儿子再见，很长时间，父亲站在原地看着，父亲在这个过程中也慢慢变老 |
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| 41 |
| 特写 | （儿子的脚步）儿子回来了 |
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| 42 |
| 近景 | 门口贴着纸条“不要关门” |
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| 43 |
| 特写，镜头切换 | 墙上面写着“儿子喜欢吃的菜”，台灯上写着“不要忘记关灯” |
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| 44 |
| 特写 | 日历：2016年4月8日，儿子的眼泪滴在日历上 | 标注：儿子生日 |
| 45 |
| 特写拉到近景 | 儿子拿着日历 |
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| 46 |
| 全景 | 父亲坐在沙发上睡着了，儿子为父亲穿上袜子 |
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| 47 |
| 近景 | 父亲迷迷糊糊地睁开眼睛，朦朦胧胧中看见一张熟悉的面孔 | 以父亲的视角 |
| 48 |
| 全景 | 父亲颤抖着右手去抚摸儿子的脸庞，但随之又轻轻地放下，摇了摇头 |
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| 49 |
| 近景 | 儿子的眼泪顿时顺着脸颊流了下来 |
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4. 参考文献
[1]原动画基础教程/ (英）威廉姆斯编著；邓晓娥译.—北京：中国青年出版社，2006
[2]动画场景设计/韩笑著.—北京：京华出版社，2009.10
[3]美术技法理论：透视、解剖/ 魏永利，殷金山主编.3版
5. 计划与进度安排
[1]16-17学年第一学期第16周前：下达任务书[2]16-17学年第二学期第1周：学生提交开题报告[3]16-17学年第二学期第2周前：指导教师完成开题报告审核[4]16-17学年第二学期第3周——第10周：教师指导学生完成毕业设计作品[5]16-17学年第二学期第9周：毕业设计中期检查[6]16-17学年第二学期第11周——第14周：学生撰写毕业设计说明书[7]16-17学年第二学期第15——16周：毕业设计评阅与答辩评分[8]16-17学年第二学期第17周：完成毕业设计材料归档
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