1. 研究目的与意义（文献综述）
由于我国现在缺少相关法律条例、宣传不充足，光污染危害至今没有普及到民众中，现在市场上与宣传光污染有关的游戏也屈指可数。如今有越来越多的交互方式，给传统教育增添了不少趣味性。游戏作为一种休闲手段，在人类文明中占据了举足轻重的位置。有“美育之父”之称的席勒认为：在游戏的过程中，人性不断得到完善，文明不断得到进化，理性与感性达到高度的和谐，艺术与审美达到完美的融合，因此，游戏是人生不可或缺的重要部分。本毕业设计旨在设计一款互动游戏，通过虚拟的游戏背景结合当今真实社会状况，将玩家带入其中，在通关获得成就感的同时也能体悟到光干扰其实无处不在。玩家通过游戏能觉醒有关光害的意识，能一定程度促进相关部门对此的关注。
不管是在国内还是国外，学校是生态保护教育的主要阵地。在中国，由于发展迅速，我们的生态环境教育起步较晚。上个世纪七十年代，我国才正式将环境教育列入中小学教育大纲，而且迫于升学压力，只有少数学校开设相关的选修课，多数通过思想政治、地理等学科进行讲解。同时，我国也缺少具有专业环保教育资格的老师，教学不够科学性。很多学校都在相关节日，如植树节、世界环境日、世界水日等开展主题班会、讲座，希望借此倡导绿色理念和提升学生文明素养。可是，由于应试教育与教育基地资源的匮乏，我国生态保护教育的实践性不明显，学生们只是被动接受了课本知识，没有足够的参与性，所以普遍来说学生积极性与主动性不高。
众所周知，新加坡有“花园城市”的美称，这离不开新加坡完善严格的法律体系和丰富的教育科普手段。当地的学校大力推进“生态学校项目”，鼓励孩子参与到大自然中，在实践项目里得到提高。日本的环境教育也是走在世界前沿的，因为20世纪50年代，日本也经历了高速的发展期，面临了一系列生态问题。日本在学校设立专门的课程，并且根据学生的年龄采取有针对性的教学方法。英美等发达国家也非常重视绿色可持续教育，教学地点经常设置在户外，教学方式也灵活有趣。在瑞典的学校里还有很多学生设计的污水净化、垃圾分类等装置。
2. 研究的基本内容与方案
在缺乏光害意识的情况下，如何帮助人们有效认识到人工照明所带来的污染的严重性并给予指导是我们现在需要迫切关注的问题。目前，民众缺乏相关的科学教育，市场上也没有太多这方面的产品，大多以公益广告、电影为主，谈到最多的污染也仅是雾霾与固体废物污染。如今由于通信行业与手机行业的高速发展，游戏已经逐渐形成十分巨大的产业，它融入到了人们日常生活中，占据了人们“碎片化”时间。游戏是大众媒介，是我们社会自我的延伸，同时手机游戏又有其便携性与易上手性，因此本文希望通过研究，将光污染科普与游戏相结合，让玩家切身体会，达到寓教于乐的目的。
拟采用游戏制作软件unity制作一个光污染互动小游戏，让人们切身体会其危害性。
1.了解并搜集与环境污染，尤其是光污染有关的游戏与相关宣传手段，进行市场调研和竞品分析；
3. 研究计划与安排
2019.11-2020.1 市场需求分析、竞品分析、用户调研、用户行为分析
2020.2-2020.3 完成信息架构、使用流程、低保真，组织可用性测试
2020.3-2020.4 游戏视觉设计，完成高保真交互原型制作
4. 参考文献（12篇以上）
[1]马颖峰, 胡若楠. 不同类型电子游戏沉浸体验研究及对教育游戏设计的启示[j]. 电化教育研究, 2016, 37(3): 86-92.
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