残疾人精神在思想政治教育工作的应用与发展开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

【研究背景与目的】

在互联网时代高速发展的新阶段，为实现全面建设小康社会，实现伟大中国梦，必须贯彻好社会主义核心价值观，关键做好人的教育工作，要在新的条件、新的情况下，做好思想政治教育工作，把握新的规律和教育途径，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。

思想政教育工作的主体是人，每个人都应成为思政工作的对象和受教育者，其中残疾人群体是思想政治教育工作的特殊关注对象。残疾人因为自身某些缺陷和功能障碍导致思想上对自己否定和对社会适应能力降低，思想政治教育以其贯穿政治、经济、文化、社会、生态各个发展层面的独特优势能够在残疾人事业发展中促进制度建设和观念转变，因而针对残疾人的思想政治教育也起到了越来越大的作用。

2. 研究的基本内容与方案

【研究内容】

1.残疾人精神

残疾人精神是残疾人群体特有的品格特质，对于残疾人精神将着重研究并归纳残疾人有哪些具体的、典型的精神特征，这些精神特征是如何形成的？能否将形成过程借鉴于思想政治教育工作中去？

3. 研究计划与安排

【进度安排】

该研究过程共半年，四个阶段：

1.准备阶段2016年1月—3月

4. 参考文献（12篇以上）

[1]张耀灿.思想政治教育的特点和规律探析[j].思想理论教育·新德育，2005(02)：4—6.

[2]黄松柏，魏世新.论思想政治教育过程的特点[j].理论观察，2000(05).

[3]张江波.国外思想政治教育的特点及其借鉴研究[j].社科纵横，2009(06)：28.