校园霸凌中的德育问题探析开题报告

1. 研究目的与意义

一、研究背景

校园霸凌问题一直是全球关注的热点问题，网络和媒体的曝光使其更加受到人们的关注。众所周知，学校是学生学习、生活的重要场所，校园霸凌对学生的消极影响极大。它不仅危害着学生自身的身心健康，也在一定程度上妨碍了学校正常的教学工作，同时为整个社会增添了不稳定因素。校园霸凌大多发生在青春期，在该期间，学生的生理发展和心理发展呈现出不平衡性，即身体上的成熟伴随着心理、认知、社会经验上的极度不成熟，内心狂飙激进，行为偏激，变幻躁动，爱走极端，稍有不慎将酿成大错。因此，校园霸凌的防治已经刻不容缓。近年来，笔者对于校园霸凌事件的新闻和案例一直非常关注，在了解到校园霸凌事件背后各种复杂因素的情况下，对中学校园的霸凌事件产生了诸多理性和深刻的思考，认为德育对学生三观的建立起着根本的作用，应该充分利用使其成为预防校园霸凌的主要手段。

（一）国外研究现状

2. 研究内容和预期目标

一、研究内容

本课题拟从德育的现状入手分析校园霸凌的发生，探讨德育内容、方法的规范等，以期预防校园霸凌，为学生的全面发展提供道德基础。主要分为四个部分：第一部分，校园霸凌与德育概述。第二部分，德育预防校园霸凌的必要性。第三部分，国内德育预防校园霸凌存在的问题。第四部分，德育预防校园霸凌的对策。

（一）校园霸凌与德育概述

3. 研究的方法与步骤

一、研究方法

（一）文献研究法

通过中国知网、万方数据库等学术期刊数据库，以校园霸凌、校园欺凌以及德育等为关键词进行文献检索，把检索到的资料进行分类整合，提取有用信息，为自己借鉴和所用。

4. 参考文献

[1]柯秉芳. 文学电影中的“校园霸凌”——以张耀升《鲜肉饼》为例[j]. 华文文学,2015(06):68-71.

[2]孙晓冰,柳海民. 理性认知校园霸凌:从校园霸凌到校园霸凌[j]. 教育理论与实践,2015,35(31):26-29.

[3]储殷. 当代中国“校园霸凌”的法律缺位与应对[j]. 中国青年研究,2016(01):23-25.

5. 计划与进度安排

1、3月15日前，提交论文提纲、修改

2、5月10日前，提交论文初稿、修改

3、5月30日前，提交论文二稿、修改