论思想政治学科核心素养的培养开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

近年来，对于课程和教学的重大改革，并没有在学生那里实现效果最大化。“减负”政策年年有，学生的书包却越来越重。

而核心素养将学生视为完整的生命个体，关注于个体成长所必需的必备素质和核心能力，试图通过各学科协同的“共同作用”，让学生实现成长。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1、基础教育的改革方向

2、思想政治学科核心素养的研究的重要性和必要性

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

1、行动研究法。采用理论联系实际的做法，在实际教学过程中，基于学生核心素养的培养，边实践，边探索，边修正，使理论与实际紧密结合。

2、 文献研究法：借助相关的文献资料，认真搜集、整理、分析同类课题的研究信息及理论和实践成果，提高理论修养和认识水平，促进课题研究工作。

4. 参考文献

[1] 朱明光. 关于思想政治学科核心素养的思考[j].思想政治课教学，2016（1）：4-7

[2] 朱志平. 基于核心素养的思想政治活动型学科课程[j].思想政治课教学，2016（5）：4-8

[3] 李子煜. 基于核心素养的政治课教学[j].思想政治课教育，2016（7）：43-46

5. 计划与进度安排

第七学期

第11-17周 确定毕业论文选题，收集相关文献资料；

第八学期