初中《道德与法治》课堂融入时政教学的有效性策略分析开题报告

1. 研究目的与意义

一、本课题研究的背景

初中《道德与法治》课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。它在初中的课程体系当中有着重要的地位，它对于帮助学生领悟社会主义核心价值观，树立道德与法治方面的正确观念发挥着重要的作用。

随着统编初中《道德与法治》教材的全面使用，初中阶段的道德与法治课程改革进入了一个全新的阶段。因此，广大初中道德与法治教师有必要基于新时代的理解，认识当前初中道德与法治课面临的新机遇和新挑战，并研究和探索有效应对策略，在研究教材、学生、教法、评价和未来的过程中实现教师自身的深刻变化，以适应新时代的新要求。

2. 研究内容和预期目标

1.内容：

一、目前初中《道德与法治》课程现状

（一）从“学生的学”这一角度分析

3. 研究的方法与步骤

一 本课题采用的研究方法：

1、问卷调查法 2、文献研究法 3、访谈法

二 步骤：

4. 参考文献

[1]陆晨.时政教学在道德与法治课程中的应用研究[j].成才之路，2018（07）：16

[2]吴凤卿.初中道德与法治课堂中时政点评教学的应用[j].试题与研究，2020（03）：131

[3]禚月珍.初中道德与法治课程中引入时政教学的有效策略[j].2020年课堂教学教育改革专题会议论文集,2020(08):991-992

5. 计划与进度安排

1.2022.12-2022.01 确定论文选题，联系导师。

2.2022.01-2022.02 选题的审核，查找相关资料、文献、期刊等。

3.2022.02-2022.02.25和导师谈论论文计划进度及安排，开题报告及论文写作规范相关内容。