经典文学作品在德育教育中的应用开题报告

1. 研究目的与意义

一、本课题研究的背景

在现代德育发展过程中，德育的生活化、系统化与社会化趋势不断加强，这并不意味着学校德育的功能和地位被弱化，相反，在现代德育社会化的过程中，学校仍然是宣扬社会主流道德文化的主要阵地。当前各种现实道德问题不断突出，德育尤其是学校德育为解决这些难题提供了许多建设性的意义与方法，继续坚持学校的主体性地位是非常必要的，只有这样我们才能够使德育的社会化功能发挥到最大。因此，在不断推进学校德育的过程中，我们必须不断革新德育教学模式与方法。德育的具体内容需要不断深化发展，教育内容要来源于生活并回归生活，在探索的过程中使德育的具体方法不断推陈出新，面向世界，博采众长。

在思想政治学科具体的教育教学实践当中，以情景教学基本理念为指导，不断创新与发展情景教学模式的具体操作，才能够有效整合多方优质德育资源，才能使思想政治学科的德育功能在生活化教学中得到发展。最大程度上实现提升学生道德认知水平与培养学生实践能力的有机统一，只有这样才能够使“立德树人”这一理念走向现实。

2. 研究内容和预期目标

在德育课堂越来越受到重视的当下，课堂的生活化、实践化程度越来越高，这说明我国道德教育在不断地进行自我探索与提升，但是与此同时，部分课堂教学在追求生活化、实践化的过程中并未做到更加生活化与实践化，具体体现在情景教学地情景设置上，场景不够生活，不够贴近社会现实。学生在学习的过程之中，接受到的知识也过于单薄，而尝试将经典文学作品加入德育课堂，并通过经典文学的情景再现，尽可能地模拟现实事件地复杂程度，将道德问题更加集中地展现在学生面前。本次研究的目的旨在以经典文学作品为资源，探究经典文化作品对于德育课堂的必要性、优势，试图在合理运用经典文学作品的同时解决相关问题，以推动德育工作更好地开展，使学生在面对现实地复杂情景时不在迷茫，更好地实践道德行为，与此同时得到道德以及综合素质的全面发展。

1、理论意义

探索情景教学的新资源与新方式，有利于保持我国道德教育的先进性与活力有积极意义。从学科发展来看，有利于推动对于学科教学模式的不断探索，加深对当下我国道德学科更“生活化”、“实践化”这一目标的理解。理论的研究为实践的探索指引了方向，帮助实践走出困境，自我发展，开拓新的教学方式。 2、实践意义

3. 研究的方法与步骤

文献采集法

主要参考了以下资料：国内外有关道德教育的著作以及我国与道德教育相关的指导文件，道德教育相关的指导性报刊以及论文，高校道德教育方面相关的期刊论文，以及通过网络获得的相关资料。在这些资料的基础上进行分析，以探索新的模式得到启示，寻求借鉴。

4. 参考文献

学位论文：

黄胜男. 优秀文学作品在高校思想政治教育中的研究[d]. 沈阳师范大学.

孙文竹. 优秀文学作品的思想政治教育功能研究[d]. 华中师范大学, 2016.

5. 计划与进度安排

四、进度安排1,2022年11月至2022年1月6日，指导学生论文选题，确定毕业论文题目。

2，2022年1月10日至2月24日，指导教师完成任务书，学生收集论文资料。

3.2022年2月25日至3月25日，完成开题报告和论文提纲。