“社工 小志愿者”模式在小学阶段的可行性及运作研究开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述包含参考文献）

一、课题研究背景和意义 （一）研究背景党的十八大提出广泛开展志愿服务，十八届三中全会提出支持和发展志愿组织，中组部等十八部委关于社工人才建设的文件专门要求建立社工 志愿者联动机制模式，由此可见党和国家非常重视志愿者事业、社工事业的发展。

同时在2016年上海出台了《关于加强上海市普通高中学生志愿服务（公益劳动）管理工作的实施意见（试行）》这也是我国最早的将志愿服务纳入高中学业评价的城市，由此可见未来我国高考的选拔制度趋势将越来越与欧美国家接轨更加重视志愿服务在其中的比重。

其实早在《规定》出台之前,从小学到初中阶段都有对于志愿服务一定的要求，但是无论是从学生本人亦或是家长在学业压力面前这些往往流于形式。

2. 研究的基本内容、问题解决措施及方案

本课题主要研究社工 小志愿者模式能否在小学阶段进行相应的普及，将从事志愿服务的志愿者的年龄降低到小学阶段的学龄期儿童，在这一阶段就培养小学生相应的志愿服务精神与理念，并且在专业社工的带领下从事一定的社工或志愿服务项目，使孩子们从小体会到助人的乐趣，使得身心健康发展，丰富了小学生志愿者的服务内容同时在这过程中了解社工以及志愿服务相关的价值观与服务技巧，增加了自己日常生活中又一个技能，带动更多的人参与到志愿服务中来。

同时也拓宽了社工 志愿者这种模式新的路径，提供了实践与理论方面的创新意见。

一、研究思路首先，在学校资料库里查找有关小学生志愿者服务、学校社会工作、社工 志愿者模式相关的文献资料、期刊、书籍著作等，全面收集前人研究的理论和实践材料，按照不同关键词进行研读，把材料中的重点进行总结梳理，整体定下论文的主要结构框架和要解决的问题。