青少年媒介依存与社会工作介入开题报告

1. 研究目的与意义（文献综述）

（一）、目的

当代电子科技和信息技术飞速发展，网联网媒介以海量的资讯、丰富多样的内容与便捷的使用方式满足青少年的不同层次的需求，使青少年获得信息的手段与途径、生活方式也随之发生了巨大的变化。青少年群体是最容易接受新生事物的群体，同时也是最容易被新生事物影响的群体。青少年已经成为各种媒介使用人数最大的群体之一，在当代众多媒介所营造的“拟态环境”中，众多青少年沉迷其中却不自知，在自我和社会的两个维度的影响下渐渐形成对媒介的依存，甚至产生媒介依存症的症状，渐渐脱离社会。青少年是国家的希望和民族的未来，媒介的使用对青少年的自我同一性的发展及社会化的进程有着十分重要的影响，因此如何解决青少年媒介依存的问题迫在眉睫。

本文拟从生态系统的视角分析分析青少年媒介依存症的成因及社会工作介入的途径，探讨社会工作的新视界，同时采用社会工作专业的工作方法探求青少年媒介依赖现象的预防及矫治方法，促进青少年健康成长的同时营造良好和谐的社会环境。

2. 研究的基本内容与方案

（一）、研究（设计）的基本内容

当今社会媒体发展十分迅猛，电子科技促进各种电子终端的广泛使用，web2.0时代的到来加深了青少年对各种媒介的依赖，沉浸于媒体所营造的拟态环境中使青少年“御宅一族”现象普遍，媒介依存症作为青少年新的行为问题引起了社会广泛的关注。研究如何理解和应对青少年媒介依存症有着重要的现实意义。本论文拟以文献综述、个案研究的方法，重点分为四个部分进行研究：第一部分为前言部分，对论文研究的背景、目的及意义做简要的介绍；第二部分为文献综述部分，通过文献综述的方法对国内外现有的研究进行分析整理，阐释媒介依存症的概念、特征和、危害，成因及现有解决方法；第三部分为论文的重点部分即个案研究部分，通过科学的量表对个案进行评估，从生态系统的视角、增强权能和优势视角来理解青少年媒介依存症，从青少年“人在情境中”的整体环境来提出干预和应对策略；第四部分为结论部分，对研究结果进行分析，寻找研究的优势及不足。

（二）、目标

3. 研究计划与安排

1.第1-4周 查阅文献并阅读；分析题目研究现状，学习基本理论；

2.第5周 撰写开题报告；

3.第6周 提交开题报告给指导老师审阅，修改完善并上传；

4. 参考文献（12篇以上）

①defleur melvin ball rokeach sandra.theories of mass communication[m].new york:longman,1989.

② s. j. ball-rokeach and m. l. defleur,”a dependency model of afass media effects”communication research,no3(1976).

③[美]德弗勒，丹尼斯.大众传播通论，华夏出版社1989年版。