江苏农民工未成年子女城市融入研究开题报告

1. 研究目的与意义

近年来，城市范围不断扩大，城市化进程逐步加快，城市出现了大规模的流动人口, 其中大部分是农民工。伴随着农民工的进城，很多关于城乡结合、城市融入的问题成为较显著的问题。农民工作为一个特殊群体成为城市融入的典型例子，然而当我们讲问题专注于农民工的时候一个前提是当时的大部分农民工都是单身进程打工。而现在，很多农民工都是一个家庭一起进入城市，跟随农民工父母进城的农民工的未成年子女就成为更加特殊的群体，他们的情况更加复杂，一方面，他们是未成年人，处于身心快速成长的特殊时期，这一时期的经历对他们世界观人生观的形成有着重要的影响；另一方面，他们由于家庭的原因成为了流动人口，要适应从农村生活到城市生活的转变。然而，由于长期以来城乡二元制结构的影响，农民工子女很难到城里学校学习，加上观念和成长环境不同，使他们不能很快融入到城市生活中去，成为非城非乡的边缘人，这不利于他们的身心健康发展，也影响了中国的城市化进程和社会和谐。

通过关于农民工未成年子女的调查研究了解农民工未成年子女的融入状况，了解他们所面临的问题，提出相应对策，帮助他们更好地融入城市，融入社会。

从社会公平立场看，以农民工子女的内生需要为基本依据，建立健全分门别类的差异化补偿制度及其实现机制已经势在必行。从以往的资料来看，对于农民工子女的关注现在大多停留在教育方面，但未成年的农民工子女还需要个人心理、社区融入等方面的关怀。并且，对农民工未成年子女融入状况的调查研究可以使我们看到医疗教育体制、社会关怀以及社会行政未及之处，促使我们完善相关政策。

2. 国内外研究现状分析

国内外关于农民工未成年子女社会融入境况的研究主要集中于心理、教育、生活状况等方面。

如中国青少年研究中心发布的《进城务工农民子女的城市生活适应性研究》课题报告提出，农民工未成年子女的课余生活没有城市少年儿童丰富，逾三成不喜欢自己的居住条件和社会环境，学习动机大多为为了让父母有更好的生活，进城务工农民子女表现出的内化行为问题较为严重等等。

农民工未成年子女融入的研究主要集中于教育方面，体制改革是提出策略的主要方面。

3. 研究的基本内容与计划

研究内容：

1、研究对象基本分析。其中包括研究对象的界定以及对象的现状分析。农民工未成年子女承担着双重的身份，一是由农民工的家庭环境决定的，二是未成年人的身份。从个人心理上说，未成年人正是身心急速发展的阶段，此时的外部环境对未成年人自身人格的形成有着非常重要的作用，城市融入的情况直接影响着未成年人的安全感与归属感。从家庭方面说，农民工家庭物质条件较为匮乏；未成年人的父母可能都忙于工作，疏于关怀和照料未成年子女；农民工父母如果城市融入程度较差很可能他们的生活状态和情绪状态会影响到未成年子女。从社区方面来说，城市社区不同于乡村社区，邻里的守望相助水平较差，农民工家庭长聚居的城中村社区管理较为混乱，这都会影响到农民工未成年子女的社会融入。从社会来说，农民工未成年子女在医疗、教育、保险等方面收到的保障可能并不完善，相对应的，他们可能感受到并不被城市接纳。

2、研究对象需求分析。首先是家庭内部，未成年人要求得到父母的关爱，这是他们进行社会融入最基础的支持。其次是社区和学校的融入，尤其是同龄人的接纳。还有医疗、教育和保险的完善。其中教育是关注最多也是较为复杂的，包括学龄前农民工子女的学前教育，义务教育阶段的教育，以及就业和继续教育阶段。还有一点十分重要的是社会的接纳，社会的平等接纳是农民工未成年子女融入城市的前提。

4. 研究创新点

近年来农民工境况逐渐受到社会的关注，而农民工未成年子女的社会融入问题则容易被忽视，造成理论上的空缺。

近年来，农民工子女的类型分化日渐明显。

由于各类型农民工子女的个性特征不同，进而导致他们的社会融入需要也逐步呈现多元趋势。