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1. 研究目的与意义
（一）研究目的
1、通过对高中生心理健康状况的调查和分析，深入探究高中学生在生理发育的特殊时期，在处理学习、生活和情感问题时的心理状况，结合学生的家庭教育和学校教育情况，找出问题存在的根源，帮助学生更好认识自身的心理状况，更加积极地适应目前的生活。
2、将社会工作的理念和方法引入高中生心理健康教育的工作中，以改善当前高中教育在心理健康方面的不足。探索社会工作介入特殊群体（高中学生）的服务模式，促进社会工作在中国的发展，为社会工作的本土化研究提供理论和实践依据。
2. 国内外研究现状分析
1、关于高中生心理健康的现状与影响因素研究
有调查显示，有77.9%的高中生存在各种轻度的不良反应，有5.2%的高中生存在各种明显的心理健康问题。高中生的心理发育是一个非常复杂的动态过程，因此影响心理健康的因素也是复杂多样，大致涵盖了家庭、学校、社会三个方面。
（1）家庭因素
3. 研究的基本内容与计划
（一）研究内容
1、采用文献综述法，通过对网络核心期刊的搜索，初步整理与高中生心理健康教育及学校社会工作相关的研究资料，确定基本的研究目的和方向。
2、根据研究内容确定调查问卷和对象，问卷须具备一定的信度和效度，适合本研究使用。研究对象选择德州市某高中学校在校生，采取整群抽样的方式，兼顾性别、年级、文理科，由老师统一指导问卷施测，所有数据均使用spss统计软件进行分析处理。所选用的问卷包括如下：
4. 研究创新点
本研究主要侧重于对高中生心理健康的现状调查，通过发放大量的心理健康量表，以事实数据来真实刻画当代高中生心理健康水平，并从中分析找出高中生存在心理健康问题的原因所在，为开展高中生心理健康教育工作提供理论依据。
学校社会工作作为社会工作的应用分支之一，在国内的发展处于起步阶段，基本还没有实现专业化。本研究通过了解学校关于高中生心理健康教育的实践和社会工作专业方法在高中生心理健康教育中的应用等内容，来探索我国发展学校社会工作的可行性方式，并着重思考社会工作在中国发展过程中，如何理清学校现有体制中人员在理念、角色和功能上的区别，建立组织体系后如何运作，在实务模式中如何具体开展工作等问题，这些思考将有助于具有本土特色的学校社会工作服务真正发挥作用。
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