贫困大学生心理健康与抗逆力调查研究开题报告

1. 研究目的与意义

1999 年高校扩招以来，我国高等教育由精英化逐步迈向大众化，越来越多的学生获得了走进大学校园接受高等教育的机会。

经济体制改革和高等教育体制改革，在促进教育大发展的同时，也带来了一些问题和挑战。

由于中国存在区域经济差异和国民贫富差距，在高等教育大发展和高校收费政策实施的情况下，高校相对高昂的学费和大学生的生活费成了经济困难学生家庭的沉重负担，进而出现了数量庞大的贫困大学生群体。

2. 研究内容和预期目标

一、研究内容本文以南京财经大学贫困大学生心理健康与抗逆力调查研究问卷为切入点，将通过选题的背景和意义、国内外研究现状，立足南京财经大学贫困生心理健康实际情况，探究当代高校大学生心理健康工作的不足与缺陷，以及影响贫困大学生心理健康与抗逆力的诸多因素，提高贫困大学生抗逆力的有效策略，使贫困大学生能够更好的融入大学生活，同时也为高校解决贫困生心理问题、促进贫困生心理健康提供一种优势视角下的新思路。

首先要对本文所涉及的核心概念进行分析和解读。

包括贫困大学生的认定标准，心理健康标准，抗逆力等重要标准和概念。

3. 国内外研究现状

抗逆力是根据英文单词resilience翻译过来的，原意为#8220;回弹，复原力，恢复力#8221;，后来被国际心理健康界所引用。

在20世纪70年代中期，抗逆力进入学界视野，诺曼#183;加梅齐(norman garmezy)是这一研究的先驱者。

对于抗逆力，不同的学者也有不同的看法。

4. 计划与进度安排

一、前期准备（2022.11.27－2022.1.15）确定论文题目，制订计划并查找相关资料，完成开题报告，上交导师查阅二、撰写并修改论文（2022.1.15－2022.4.10）查找翻阅相关论文资料，如文献、论文集、著作等，建立论文框架并完成论文初稿，初稿中参考文献不低于15篇，其中至少包括一篇英文文献，同时翻译相关英文资料； 修改初稿，中期检查；三、完成论文（2022.4.11－2022.5.16）在老师指导下修改论文直至最终定稿，提交外文文献及译稿，填写指导周记和相关表格，提交各项材料；四、答辩及后期工作（2022.5.17－2022.6.10）仔细阅读检查已完成的论文及相关资料以备论文答辩。

5. 参考文献

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