流动儿童心理健康状况及其影响因素研究开题报告

1. 研究目的与意义

20世纪80年代以来，随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的建立健全，我国逐渐由传统社会转变为现代社会，由农业社会转变为工业社会，由封闭社会转变为开放社会。在这种社会转型的大背景下，社会流动的规模愈来愈大。在我国，社会流动的主要形式是从农村到城市，其目的是务工。因此，流动人口中大多数是18至45岁的中青年人，而他们的子女也随着父母的流动而来到了城市，往往这些流动儿童正处在学龄阶段，随之产生的就是他们的教育、心理等多方面的问题。尤其是心理方面，极可能出现了负面情绪高、歧视知觉强、身份认同危机和社会融入障碍等问题。流动儿童是中国社会转型期存在的一个庞大的特殊群体, 他们虽然身居城市，但由于与城市孩子的生活差距和不平等，他们被城乡教育体系"边缘化"而陷于处境不利状态,这不仅不利于他们的健康成长,而且对社会具有潜在的危害作用。

所以研究是为了了解现如今苏州城市流动儿童的心理健康状况，并且探究在不同的心理状况下，影响这些心理的因素和不同因素对于流动儿童心理状况的影响程度。通过对此的调查,以心理弹性等理论为基础,从个人、家庭、学校、社会四个方面进行有效干预,从而为流动儿童心理问题的解决提供必要的思路,以达到改善流动儿童的教育现状,提高其心理健康水平的目的，使孩子形成良好的行为习惯和正常的心理状况。但如果孩子的心理问题不能够得到妥善的解决，就极有可能阻碍孩子未来的发展，影响他的一生。所以关注流动儿童的心理问题是迫切且必须的，使流动儿童的心理问题得到社会的重视，得到解决，同时也会促使社会更稳定的发展。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：

本次研究是针对苏州市流动儿童的心理问题及其影响因素的研究，主要是研究目前苏州市以姑香社区小学为例的流动儿童的心理健康状况，以及探究影响心理状况出现异常的不同因素（从个人、家庭、学校、社会等不同方面研究）。通过调查，将不同因素按影响程度排序，得出影响因素的重要程度，从而可以从不同方面，按不同力度对流动儿童的心理状况进行调整和改善，这是此次研究的重点。另外，在这些基础信息基础上，还可以探讨一下目前流动儿童的社会支持网络的问题，这属于比较深入的研究，可以在研究中涉及，因为流动儿童的社会支持网络，成为其心理健康发展的一个重要环节，提高其社会支持网络有利于解决流动儿童心理健康问题。总之，本次研究的主要内容是流动儿童的心理健康状况的客观实际和探究产生客观实际的内在原因，从中探寻出一条处理目前流动儿童心理状况的解决之道。‘

预期目标：

1、使流动儿童心理健康状况实际情况有所呈现

3. 研究的方法与步骤

本次研究调查是在苏州市姑苏区姑香社区小学进行，主要是采取问卷调查的研究方法。

问卷调查具体步骤：

1、探索性工作。熟悉和了解一些基本的情况，以便对各种问题的提法和可能的回答有一个初步的认识，围绕流动儿童心理健康这一问题，自然地、随便地与各种对象交谈，并留心观察他们的特征、行为和态度。

2、设计问卷初稿。根据研究目标、假设和框架，整理出各大部分标题和内容，并分清主次，设计问题，注意问题间的衔接，对每个问题进行审查，推敲，最终形成初稿。

4. 参考文献

[1] 方静,关荐.论流动儿童的心理适应性[j]. 宝鸡文理学院学报(社会科学版). 2012(05)[2] 贺利中.迁移青少年心理适应影响因素及应对策略[j]. 当代青年研究. 2012(09)[3] 陈艳君.流动儿童心理健康研究述评[j]. 南京人口管理干部学院学报. 2012(03)[4] 王晓梅.流动儿童心理行为问题研究[j]. 社会心理科学. 2011(z2)[5] 熊猛,叶一舵.中国城市农民工子女心理健康研究述评[j]. 心理科学进展. 2011(12)[6] 迪丽娜尔·色地瓦尔地.小学流动儿童心理健康研究综述[j]. 产业与科技论坛. 2011(16)[7] 戴斌荣.流动儿童的心理特点与教育对策[j]. 教育评论. 2011(03)[8] 周皓,荣珊.我国流动儿童研究综述[j]. 人口与经济. 2011(03)[9] 王玉花.从心理弹性理论视角看留守儿童的社会支持网络[j]. 教育学术月刊. 2010(10)[10] 宋广文,周方芳.处境不利儿童心理弹性的研究及其教育启示[j]. 中国特殊教育. 2010(10)

[11] 蔺秀云,方晓义,刘 杨,兰 菁. 流动儿童歧视知觉与心理健康水平的关系

及其心理机制[j]. 心理学报.2009

[12] 胡韬,郭成,刘敏. 流动儿童的心理健康与自我概念状况及其相关研究[j]. 中国儿童保健杂志.2013(21)

5. 计划与进度安排

①2022.11.——2008.12毕业论文分组，确定选题

②2022.12——2009.01 完成资料索引，阅读资料

③2022.01——2022.03 指导教师下达任务书，学生完成开题报告

④2022.03——2022.03 完成论文写作提纲