沙盘游戏治疗对盲聋青少年自我效能感提升的成效探究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

中国有残疾人大概8296万人，约占人口总数的7%左右，其中听力言语残疾人数达2200万人，同时有研究表明，聋哑青少年心理健康水平远低于全国青少年平均水平，多表现为抑郁，苦闷等情况，在人际交往中有自卑感，并且部分青少年会有攻击倾向，脾气也比较暴躁。

在笔者接触聋哑青少年的过程中，虽然他们在一些日常的场合，例如篮球场、食堂等场合都会主动的与人打招呼，并且与周围的人群相处很融洽，但是当我们与个案案主深度接触之后，发现他们或多或少的会有一些心理问题，有的孩子可能脾气暴躁，容易显现出攻击性的特征；有的孩子却可能难以与周围的同学接触，对他们持有抵触情绪；也有的孩子会比较沉闷，将所有的事情埋在心里。在学校这种密闭的场合中，与他们接触的多是朋辈群体，很难再接触到更多的陌生人，也很难会遇到一些问题，因为有老师，社工和同学在，当遇到难以处理的时问题可能会上前寻求帮助。但是如果出了学校，面对的是陌生的环境和人群，他们还能像是在学校里面那样主动求助么？或是说，如果正好碰见他们心情不好、情绪低落的时候，他们面对陌生人可能会出现暴躁的情绪，或是出现攻击性的行为。社会工作者面对正常的青少年群体时，可以通过访谈案主的形式，也可以通过询问周围的老师、父母、同学或者经常接触的人群去引导正常的青少年群体解决问题。当我们碰到聋哑青少年时，我们还会采用一样的方法么？我们不是专业的特殊教育工作者，对手语知之甚少，如果采用笔谈的方法，会耗费大量的时间，同时案主也可能不一定会根据情况作出确切的回应，我们很难获得评估的必需信息。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1.聋哑青少年的自我效能感特征；

2.聋哑青少年沙盘治疗过程分析；

3. 研究的方法与步骤

研究方法：以访谈法为主，实验法为辅。

步骤：1、根据论文要求，确定适合的调查对象。

2、与聋哑青少年建立信任关系，做好访谈前的准备。

4. 参考文献

[1]刘佩玲，黄时华，梁尚清：聋哑生的情绪调节自我效能感及应对方式[j].中国心理卫生杂志2013，27（1）：p64-68.

[2］赖小林，巢东蕊，丁成文：沙盘游戏疗法的应用及研究现状［j]．中国健康心理学杂志，2010年6期

[3]李北荣，申荷永:沙盘游戏意象疗愈体验问卷编制及信效度检验[j].《中国临床心理学杂志》2012年第06期p752-755.

5. 计划与进度安排

序号　　起讫日期　　　　　　　工作内容

①2022.11.01——2022.12.17毕业论文分组，确定选题

②2022.12.18——2022.02.20完成资料索引，完成调查资料收集