1. 研究目的与意义
（一）研究背景
改革开放以后，我国的经济迅速发展，城市化进程加快，由于城市发展的需要，越来越多的农村劳动力涌入城市，因此导致了规模越来越大的外出务工家庭的出现，近年来引起了社会各界越来越多的关注。外出务工家庭中儿童的抚育备受关注。据调查，自2006年以来，媒体关于外出务工家庭的报道数量激增，媒体铺天盖地的报道外出务工家庭儿童在生活、学习、教育上所面临的种种问题。无论是在发达国家还是在发展中国家，儿童、青少年的心理成长和发展状况都十分令人担忧。因心理和行为问题的恶性事件屡有发生。而外出务工家庭中的留守儿童儿童这一特殊的弱势群体的问题也备受关注。外出务工家庭中的儿童是大多远离双亲或单亲，多依靠祖父母或外祖父母监护的儿童。2002年以后特别是进入2004年以后,留守儿童问题引起了社会各界的广泛注意。不少地方政府采取了一些诸如“留守孩关爱工程”之类的试探性举措,各方学者、教育工作者、教育管理部门也纷纷开展了不同形式的探讨和社会调查。
依据成长发展理论以及系统与交互概念，儿童行为问题的出现与社会家庭环境、家庭教养方式、自我概念等有关。家庭是儿童社会化的重要场所,在诸多的家庭因素中,家庭的抚育是影响儿童的社会化发展及心理健康的最重要的因素。近年来,在中国社会转型时期出现的一些特殊境遇和特殊经历的儿童群体,如流动儿童群体、留守儿童群体、流浪儿童群体等,学术界都倾注了不少的精力对其进行深入研究。笔者通过对近几年发表的有关留守儿童研究论文的检索、经过分析发现,关于外出务工家庭中留守儿童的有关文章,大体上可以分为两类:一类是呼吁性的,其作者是基层教育工作者、记者等,他们往往从某些较为极端的个案出发,指出留守儿童存在的种种问题,呼吁人们关注留守儿童群体;而另一类则是从研究角度,通过较为细致的测量工具对留守儿童某些方面的特征进行比较精确的测量,以了解、解决留守儿童群体中实际存在的某些问题。
2. 研究内容和预期目标
（一）主要研究内容
1.结合经验材料分析外出务工家庭儿童抚育的需求，首先查阅相关文献和资料，再结合观察和访谈的资料整合出外出务工家庭儿童抚育的需求。对作为研究对象的5组外出务工家庭进行观察和采访（观察法和访谈法相结合）：
第一，对抚育目标进行探讨，通过对孩童父母进行访谈，主要访谈抚育目标和形成抚育目标的原因。
3. 研究的方法与步骤
（一）研究方法
1.文献研究法：搜集整理相关研究资料，为研究做准备。
2.观察法：采用非参与性观察的方法，以“局外人”的身份进入五组外出务工家庭进行观察，对五组家庭的照顾分工、孩童的日常生活进行观察，在观察前确立观察的问题，制定观察计划，设计观察提纲，从开放式观察到逐步聚焦，记录观察内容后，反思观察内容。
4. 参考文献
| 1.肖索未.“严母慈祖”:儿童抚育中的代际合作与权力关系[J].《社会学研究》，2014年第6期. 2.尚晓援、李振刚.儿童的抚育成本:安徽省阜南县农村儿童抚育成本研究[J].《青年研究》，2005年第5期. 3.佟新、杭苏红.学龄前儿童抚育模式的转型与工作着的母亲[J].《中华女子学院学报》，2011年第2期. 4.杨柳.沙岗村儿童抚育方式研究[D].中央民族大学，2011. 5.杨汇泉、朱启臻.农村留守儿童家庭抚育策略的社会学思考——一项生命历程理论视角的个案考察[J].《人口与发展》，2011年第2期. 6.孙羽燕.隔代抚育对农村留守儿童的社会化影响研究——以江西省南昌县冈上镇为例[D].云南师范大学，2014. 7.蓝佩嘉.照护工作：文化观点的考察[J].《社会科学论丛》，2010年第2期. 8.曾凡慈.幼儿发展：权威知识、社会网络与母职实践[J].台湾STS学会第一届年会，2009. 9.蒋俊杰.农村留守儿童家庭教育的缺失及社会工作介入研究——以辛冲镇留守儿童为例[J].华中农业大学，2012. 10.柯露露.留守儿童家庭亲子关系的社会工作介入研究[D].华中师范大学，2012. 11.朱眉华.困境与调适：乡城流动家庭的抗逆力研究[D].上海大学，2013. 12.陈如涵.台湾劳动阶级孩童照顾安排与养育风格【D】.台湾.国立台湾大学社会科学学院社会学系所.2011:1-104 13.Annette.Lareau.不平等的童年【M】.北京.北京大学出版社.2010:1-317 14.王文一.不同文化背景父母养育方式与儿童自我意识调查及相关性分析【D】.武汉.武汉大学电子信息学院.2008 15.刘霞，胡心怡，申继亮.不同来源社会支持对农村留守儿童孤独感的影响【D】.北京.北京师范大学发展心理研究所.2008 16.杨汇泉，朱启臻.农村留守儿童家庭抚育策略的社会学思考【D】.中国农业大学.2012 17.陈向明.质的研究方法与社会科学研究【M】.北京.教育科学出版社.2000 18.佘凌，罗国芬.家庭自我认同意识理论：留守儿童问题研究的新视角【D】.上海社会科学院青少年研究所.2007 19.刘志军.留守儿童：基于一个村落的人类研究【D】.浙江大学社会学系.2008 20.石俊杰.理论社会心理学【M】.石家庄:河北大学出版社,1998:162-163.
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5. 计划与进度安排
| 序号 | 起讫时间 | 主要工作内容 |
| 1 | 2022.10.7——2022.10.25 | 毕业论文分组，确定选题 |
| 2 | 2022.10.28——2022.11.29 | 阅读资料，完成资料索引 |
| 3 | 2022.12.2——2022.1.3 | 指导老师录入系统，学生选题。 |
| 4 | 2022.1.4-------2022.3.2 | 指导老师下达任务书 |
| 5 | 2022.3.3——2022.3.15 | 完成开题报告 |
| 6 | 2022.3.15——2022.3.19 | 完成论文提纲 |
| 7 | 2022.3.20——2022.4.18 | 完成论文初稿 |
| 8 | 2022.4.19——2022.5.6 | 完成论文修改稿 |
| 9 | 2022.5.7——2022.5.25 | 交定稿（2份）,指导教师审阅论文，知网检 测系统查重。 |
| 10 | 2022.5.25——2022.6.1 | 老师评阅论文（填报评阅教师评分表）、学生准备答辩 |
| 11 | 2022.6月 | 各系组织论文答辩，填报答辩评分表及答辩考核评议书 汇总上报毕业论文成绩 |
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