城市化进程中的外来工子女教育问题初探开题报告

1. 研究目的与意义

背景：改革开放之后，随着社会经济发展，城市建设需要大量的劳动力，外来务工人员作为一种客观存在的群体出现在社会中，当然他们当中的一些子女也会随之一起来到这个陌生的城市生活和学习，几乎每一个学校都会有外来务工人员子女，他们这群孩子的教育问题自然是应该首先解决的，可就在这个就学的过程中，出现了一系列的问题。那他们在接受义务教育的这条路上，到底出现了什么问题呢？他们的教育现状又是怎样呢？面对这种现状，我们应该怎样让这些孩子和本地的孩子一样融入到正常的学校生活中呢？这些问题都值得我们去思考。外来务工人员，为了生活，来到城市打工赚钱，而作为父母，他们打心底里不想自己的子女成为留守儿童，所以他们带着孩子来到陌生的城市打拼生活。对于孩子来说，首先应该考虑的就是学校教育问题。因为种种因素的限制，目前外来务工人员子女的就学方式主要有三种：在正常缴纳借读费后进入市区公立学校；进入收费较贵的政府批准的私立学校；在非法或不合格的打工子弟学校就读。由于实习原因，做了苏锦街道的“四点半课堂”这个项目，每周三免费帮助社区的孩子补习。课堂要建设起来，需要我们的宣传。然而在宣传时，我们几乎遭受到了不小的阻力。由于社区的条件并不是很好，许多车库都是出租给外来务工人员的，车库的空间并不大，一家好几口就窝在一个巴掌大的地方。床、锅碗瓢盆、以及有些外来务工女性就在住的车库工作，都挤在一起，狭小的空间甚至连走起路来都很艰难。很多他们的子女就在椅子上写作业，或者干脆不写作业出去玩。同时也观察到，在子女写作业的同时，外来家长们也丝毫不知道要考虑一下孩子学习的问题，仍然大声吵闹，或者对在外玩耍不写作业的孩子不管不问。我们的四点半课堂的宣传采取的是发传单和介绍的模式，在我们发传单介绍的时候，发现了一个很鲜明的对比。打扮的比较入时或者看上去比较有文化的家长往往都愿意来听我们讲解，并且积极报名，认为哪怕后期要收很多钱也无所谓，对孩子有益处就可以。而那些住在车库或者一看就知道是外来务工人员的，看见我们发传单就会走的很远。我们说是辅导班就基本理都不理一下就走了，说是免费的也不与理睬。或许也有一些愿意稍微听一下，但是听完后问他们需不需要，可以直接去社区报名，他们仍然摇头表示不需要，说自家孩子不需要上什么补习班，免费的也不要。或者就是一听是免费的，什么也不管了，一窝蜂的跑去社区登记了。通过三天的宣传和招生的观察，对于子女学习很上心的外来务工人员虽然有，但是占少数，多数都是对子女的学习不管不问，爱学学，不爱学不学。或者来登记的外来务工子女，念的都是一些类似于立新小学等专门为外来务工人员子女开设的学校，教育质量堪忧。并且通过网上的查阅，很多外来务工人员子女有可能结束九年制义务教育以后就不会再继续接受教育，而选择去工作为家里赚钱之类的。网上的调查结果以及三天的实践，让我想到了一片挺有名的文章——《寒门难出贵子》。虽然有些方面并不敢苟同，但是这篇文章在外来务工家庭里是体现得很突出。父母一生好几个，生了不管，或者没有精力管，也没有钱为他们提供质量好点的教育环境，对他们的未来似乎也没有什么光明点的设想。这种环境下外来务工子女又该何去何从，作为最草根的一族，他们的未来几乎不需要想太多，也许大都会成为民工二代？正逢做专业实习的四点半课堂的项目。本身有机会和这个群体有两个月的深入接触，正好可以利用机会进行调查研究，了解外来子女们的想法，外来务工人员的想法。一开始并不关注这个问题，当我着手开始做的时候，才感觉到了一种可怕的差距在其中。

目的：希望可以通过这次研究，找到外来务工人员子女学习上的问题症结之所在，帮助我们更好地认识到在他们的主观概念上，学习到底意味着什么，同时也想通过走访，去改变外来务工人员对于子女学习的看法。并且为日后改善或者解决外来务工人员子女教育问题做好准备工作。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：针对“苏锦街道四点半课堂”的受众群体，新天地社区的外来务工人员及其子女进行研究和调查，以小见大。以此研究结果来纵观当今外来务工子女受教育问题。

进城务工人员子女义务教育公平问题是中国社会转型期一个独特的社会问题,已引起社会的广泛关注。本文基于对江苏苏州进城务工人员子女上学问题的专门调查,并结合全国已其他省市的调查研究,从制度层面就进城务工人员子女的义务教育公平问题及其成因进行分析,并在此基础上提出如何从制度上保障进城务工人员子女公平接受义务教育的对策思路。

流动人口子女平等接受教育,事关社会公平正义与安定和谐,是被国际法、我国《宪法》和有关政策法规确认的应有权利。然而当前流动人口子女受教育依然存在着入学条件不公正、难以平等享用公办教育资源、隔离教育、权利保障薄弱以及教育质量不高等问题,致使其平等受教育权大打折扣。只有从户籍、入学就学、财政投入、扶持民办教育、宏观规划、监督保障等方面加强制度改革与创新,弥补制度裂缝,才能从根本上解决流动人口子女平等受教育问题。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：通过平时每周三的四点半课堂，在孩子们做完作业之后，与他们进行沟通，先了解他们对于学习读书的想法，再向他们了解他们父母的想法，能来报名的基本都是对孩子学习还算比较上心的外来务工人员，对他们的家庭进行走访，希望他们能够给孩子在家里提供一个较为安静的学习环境并仔细询问他们对于自己孩子未来前途发展的想法，以及目前所遇到的问题，并且近期最希望能够得到怎样的帮助等。并且在进行实践之前可以先去苏州各地的外来务工人员学校进行考察和走访，了解这些学校老师们的想法以及教学情况，从而更好地掌握苏州现在外来务工子女受教育的状况。并制作调查问卷进行调查研究。

研究步骤：一、选择导师、确定研究方向

二、选题

4. 参考文献

1.上海公办中小学外来务工人员子女教育现状的调查研究（以上海市徐汇区为例）——尹燕晨，上海师范大学

2.初中外来务工人员子女思想品德现状与教育研究——杨冬梅，山东师范大学

3.外来务工人员子女情感特征及教育策略（给予苏州市猜想中学的调查）——袁英，苏州大学

5. 计划与进度安排

1.2022年11月至2022年2月 确定论文选题，接受毕业论文指导老师下达的任务书，并按任务书要求完成资料收集等前期准备工作。

2.2022年2月至3月 完成开题报告。

3.2022年3月至4月 在指导老师指导下，完成论文初稿。