少数民族大学生校园适应现状及影响因素研究——以苏州S高校为例开题报告

1. 研究目的与意义

西部大开发战略以来，为了加快新疆跨越式发展，国家为新疆制定了许多方针政策，对于任何一个地方来说，教育都是其发展之本，国家为了加强对新疆地区的教育对口援助，组织落实了很多内地高校招生政策。近年来，全国高校学生进行扩招，国家对少数民族地区更是采取了很多的照顾措施，也因此少数民族在校大学生的规模也在迅速增长。对于大学生这个群体来说，如何更好的适应社会是大学生面临的重要人生课题，而对于少数民族同学来说，这不仅仅生活习惯不同的挑战，更是文化差异的挑战。本文将试图加以思考当少数民族学生们面临这种文化冲突时如何实现良好的校园文化的适应，进而能有更多的空间来提升自我的综合素质。

（2）目的及意义

一方面来说，各个民族都是中华民族这个大家庭不可缺少的一部分，少数民族学生不仅要靠自己在社会上立足，他们的身上更担负着建设美丽新疆、建设富饶新疆的使命，找到其校园不适应的原因能更好的使不同文化相融，这对于新疆的人才发展具有长远的意义。另一方面来说关注少数民族同学的校园不适，尤其是在生活、学习以及语言等各个方面的特征，可以帮助其更好的在适应的同时提高个人的综合素质。

2. 研究内容和预期目标

首先假设少数民族同学在内地高校生活不适应，在对学生的校园文化适应中，提出少数民族同学的校园不适的表现具体有哪些？有哪些表现？笔者在梳理的过程中认为少数民族学生在校园文化适应这一问题上主要围绕一个关键词“文化”来进行，这里借用1883年美国民族事务局的powell第一次使用“文化适应“ (acculturation) 这一概念。他把“文化适应”定义为来自外文化的学习者在新文化中的行为模仿过程中所导致的心理变化。

笔者认同文化适应是有机体为了自身生存与发展的需要，自觉调整自身状态，采取与变化了的外部环境相协调的新的思想和行为方式，以实现自身与外部环境的动态平衡过程，这里的环境包括社会环境和自然环境。本文将把“文化”这一概念扩展到几个维度来进行，例如物质文化、宗教文化、文化适应、文化态度等等，其中以文化适应这一维度作为重点来批注，关注高校少数民族学生的文化适应现状过程，这种过程会出现四种情况：同化、分离、整合、边缘化等四种。

最终要通过一系列整合了解到少数民族学生在内地高校的生活及人际交往方面以及学习方面等问题最终找到适应及融合策略。

3. 研究的方法与步骤

（1）文献法

本研究是一个需要与历史结合，需要查阅大量相关的国内外文献，包括理论和方法论的相关书籍及相关政策文件做文献综述。还要对访谈口述资料在如实记录的基础上查阅相关文献进行了解，力图做一个客观、真实、多角度的研究。对少数民族学生文化的不适应的缘由进行一个初步了解，为实地考察进行理论铺垫。在大量的访谈和调查的基础上提炼出具有代表性的个案，进行分析和考证。

（2）访谈法

4. 参考文献

[1]孙慧.挫折承受力视角下大学生社会适应性增强策略分析[j].吉林省教育学院学报.2021年1期.

[2]何雯.基于微信公众平台对大学生社会适应能力及健康生活方式的效果评价[j].中国健康教育.2020年9期.

[3]朱桦.社会工作视角下介入少数民族大学生社会适应的策略[j].黑龙江科学.2020年3期. [4]胡浩然.经济困难大学生社会适应性研究实践报告——基于原生家庭[j].探索科学.2020年9期.

5. 计划与进度安排

1.2022.11.20-2022.1.8讨论并确定选题，收集资料

2.2022.1.9-2022.3.5 指导教师下达任务书

3.2022.3.6-2022.3.31 完成开题报告