大学生心理防卫水平及其相关影响因素研究开题报告

1. 研究目的与意义

（1）研究背景：

近年来，大学生的心理健康问题越来越受到大众的关注，据报道约有10％到30％的大学生存在不同程度的心理问题，其中达到严重程度的约有3％到5％，大学生的心理健康水平总体上低于全国成年人。大学的改革、教育方式和社会的高速发展以及就业竞争让现代大学生产生了各种各样的心理问题：环境适应、人际交往、学业压力、职业规划、角色转变等。同时大学阶段是一个由学生向社会人转变的过程，也是由重视高分数转变为适应社会竞争的过程，但是由于缺乏承受挫折和困难的能力，有时会导致大学生陷入迷茫，无法走出困境，最后导致走上极端。大学生因心理问题走上极端的例子也不在少数，如马加爵无法适应大学生活等压力而选择杀害室友，学生砍死中国政法大学教授等，从这些例子可看出大学生因无法走出心理困境是会给社会造成很大的危害的，所以关注并解决大学生的心理健康问题已经迫在眉睫。

（2）研究目的及意义：

国内关于自我防御防御机制的拓展性研究显示，不成熟的自我防御机制与心理健康水平呈显著相关。同时，国外在关于抑郁和进食障碍的青少年患者的研究中表明，自我防御机制的成熟度是与心理健康水平密切相关的。所以自我防御机制对于大学生的心理健康也有密切关系的。自我防御机制是应激和健康的中间变量，它通过调节人们自身的心理障碍，从而帮助人们适应生活环境，保护自我的完整性和内部一致性，对于人们的身心健康起着很重要的作用。自我防御机制分为成熟和不成熟的防御机制，成熟的心理防御机制对心理健康调解利大于弊，而不成熟的心理防御机制严重歪曲了对现实的认知，对心理健康弊大于利。可见心理健康水平较低的大学生与心理健康水平高的相比更多的使用了不成熟的心理防御机制，无法正确认识挫折和困难，只能选择逃避或借助其他途径来发泄愤怒的情绪。所以研究大学生心理防御水平及其相关因素，不仅能了解大学生的心理健康水平，同时也能依据影响心理健康的相关因素提出解决方案，做到对症下药，从而提高大学生的心理防卫水平。

2. 研究内容和预期目标

（1）本文主要针对的是苏州科技大学石湖校区的大学生，通过M.Bond的防御方式问卷（DSQ）探究大学生的心理防御水平。

（2）然后根据我设计的问卷探究影响大学生心理防卫水平的因素，如年级、专业、生源地、生活事件、社会支持等。

（3）最后依据调查结果提出提高大学生心理防卫水平的相关解决对策。

3. 研究的方法与步骤

主要采用文献研究和问卷调查的方法。

第一步查阅资料确定所要研究的主题和内容；第二步查阅文献和收集资料，确定影响大学生心理防卫水平的各种因素，并在此基础上思考其他的因素，扩展调查的内容；第三步根据收集的资料设计问卷；第四步对问卷进行试填，发现问卷中存在的问题并修改；第五步发放问卷；第六步及时收集问卷；第七步运用SPSS软件分析问卷统计的数据；第八步探讨研究结果并撰写分析报告。

4. 参考文献

[1]于晓波.世界著名心理学家弗洛伊德[m].北京师范大学出版社.2013

[2]帕梅拉·瑟齐韦尔.导读弗洛伊德[m].重庆大学出版社.2015

[3]周云翔，王凡.论心理防御机制对大学生心理健康的作用[j].茂名学院学报.2008（04）

[4]陈明霞、王琪、朱艳梅.大学生心理防御机制的年级、性别与来源差异分析[j].忻州师范学院学报.2007（02）

5. 计划与进度安排

（1）2022.11——2022.12 毕业论文分组，确定选题

（2）2022.12——2022.01 完成资料索引，阅读文献资料

（3）2022.01——2022.03 指导老师布置任务，学生完成开题报告