中学“家校社”合作现状与社工介入策略研究 ——以M中学为例开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

推进学校变革的需要：学校所处的社会关系既有内部的，如学校与教师、学生之间的关系，又有学校外部的，如学校与政府、上级主管部门、家长、社区、其他社会组织等的关系。近年来，在教育部门大力推动与支持之下，学校改革不断完善与深化，学校教育事业不断进步与发展，与此同时，学校与外部社会的联系日益紧密，与社会组织、社区及家庭或者个人的关系也日益丰富发展。学校教育改革的发展与推进，迫切需要得到社区和家庭等外部力量的支持与协作。

家校联盟的需要：学校与家庭联合，就学生的学习、生活问题进行合作探讨，全方位地为学生考虑，提出适合学生成长发展的计划，共同促进学生的进步，其重要性不言而喻。随着社会的进步，新一代的家长从知识水平、文化程度、教育能力等各方面水平与上一代相比都有了很大的进步，在教育孩子方面很有主见和想法，不再是以前被动参与教育的状态。有些家长不满学校的教育方式方法，对教师的态度是尊敬中带有些许怀疑。这类学校与家长缺乏理解与沟通交流的现状真实且大量存在，实际上说明学校与家庭的合作仍处于断裂的状态，然而这种断裂状态非常不利于学生的成长发展，所以急切需要家庭与学校共同展开合作，促进学生的进步发展。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1、描述学校、家庭和社区对于“家校社”合作的认知情况

2、初步探索社会工作者在促进“家校社”合作中发挥的作用

3. 研究的方法与步骤

研究方法：主要采用问卷调查与半结构访谈相结合

步 骤：1、根据论文要求，确定适合的调查对象与访谈对象。

4. 参考文献

[1]张鸿雁．侵入与接替一城市社会结构变迁新论[m]．南京东南大学出版社.2000：343

[2]彭茜，郭凯.家庭、学校、社区合作的功能及其运行机制[a].教育评论.2001（4）

[3]吴志宏.中小学管理比较[m].上海教育出版社.1998:273

5. 计划与进度安排

序号 起讫日期 工作内容

①2022.11.01——2022.12.17毕业论文分组，确定选题

②2022.12.18——2022.02.28完成资料索引，完成调查资料收集