学生为本的学校社工服务需求研究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

随着经济的发展和社会的进步，各类社会问题日益凸显，中国教育体制下的学生问题也日趋复杂化与多元化，学生问题涉及的内容已经从简单的学业、心理和生理、交友方面延伸到复杂的经济、性等诸多方面。这些问题的产生不单单是学生个人造成的，更与其生活的家庭、学校、社区密切相关。因此，加强学生与家庭、学校、社区各个系统的联系，给学生创造良好的生活学习环境，预防和解决学生可能出现的问题，是学生正面成长能力提升的重要关键。然而，由于我国内地学校社会工作起步晚，发展慢，国内社工界对学校社会工作的认识不够，学校社会工作目前还没有形成规范的体系和合适的介入模式。就学校社会工作在全国开展的范围来看，内地试行学校社会工作的城市仅限于深圳、广州、北京、上海等极少数城市，内地学校社会工作的发展相对于港台和西方国家，双方还存在着很大的差距。在已经开展的内地学校社会工作中，也由于制度和资金的限制，使得学校社会工作举步维艰，社工服务内容和服务质量都差强人意。

笔者在中国知网的全文期刊数据库里查阅到一些文献，经过分析，这些文章大致被分为以下几类：第一类：学校社会工作目前所面临的困境及发展前景。这类文章强调现在越来越多的学校开始注入学校社工，但是学校社工作为舶来品，受到了来自诸多方面的困境，如思想上认可度不高、内容上混淆不清、工作者专业度不高、政府支持不足及其双刃剑问题。第二类：学校社会工作的模式探讨。由于在不同的国家及教育体制下，学校的学生服务机制是有差异的。这些导致了学校和学校社工之间的理念发生冲突，所以需要双方进行配合，不断磨合，因此，发展出一套符合学校工作体系的学校社会工作服务模式就尤为重要。 第三类：学校社会工作的本土化发展。这部分学者认为学校社会工作的本土化发展，将要面临来自各方面的挑战和诸多的现实问题，所以需要结合学校社会工作发展的挑战及优势分析，在学校现有资源的基础上，探索学校社会工作本土化发展的介入模式和改进方法。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：

1、描述中国学校社会工作的发展现状及面临困境；

2、探究学校社会工作服务的理论意义与实用意义；

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

主要采用问卷调查法和深度访谈法相结合的方式

步 骤：

4. 参考文献

[1] paula allen-meares.学校社会工作[m]陈蓓丽、蔡屹等译.华东理工大学出版社. 2008

[2]林胜义.《学校社会工作》.[m]巨流图书公司.2003

[3]石丹理,马庆强主编:《“共创成长路”青少年培育计划概念架构及课程设计手册》[m],上海:学林出版社,2007

5. 计划与进度安排

序号 起讫日期 工作内容

①2017.11.01——2017.12.17毕业论文分组，确定选题

②2017.12.18——2018.02.28完成资料索引，完成调查资料收集