中学校园暴力事件的研究——以某初级中学为例开题报告

1. 研究目的与意义

背景：近些年来在应试教育的冲击下，许多学校重视知识教育，轻视法制与规则教育，忽视生命、尊重与心理教育，由于很多国家实行的是九年制义务教育，受害者会长期受到欺凌。在欺凌过程中，欺凌者会对受害者构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。全国各地均存在着校园暴力，这一话题也在全球范围内引起重视和关注，近期，我国多地屡有发生校园暴力事件，问题的严重程度也越来越深，校园暴力严重危害着青少年身心健康的发展，对青少年的健康发展造成致命的冲击。因此，如何采取有力措施预防校园暴力事件的发生，创建和谐校园，已经成为社会工作者、教育工作者和全社会共同的责任和迫在眉睫的任务。

目的：

1．了解中小学校园暴力行为的类型及分布情况；2．探讨影响校园暴力行为因素与校园暴力行为之间的相关程度；3．寻找干预校园暴力的有效方法和策略；4.探析在本土文化中校园暴力存在的土壤。

2. 研究内容和预期目标

在我的研究中计划采用访谈法对当地中小学受到校园暴力伤害的一方、实施暴力的一方、学校班主任老师、同班同学、家长等进行访谈，了解她们受到了何种的暴力威胁，在这种威胁的背后家长校方如何回应并处理这一问题，同学对于这一事件的看法态度进行访问并记录，通过对这些问题的研究，在情况允许的情况下，对当地政府、警方、村民进行访问，他们对校园暴力的看法、是否采取过有效措施、当地是否有具体的法规规定约束机制。当我们了解了本土文化对校园暴力的影响后，或许我们就有更多的方向进行控制或是改变校园暴力的现状，对青少年的身心健康成长营造良好的环境，成长为更好的青少年。

预期目标：

尝试通过具体的研究给出相应的解决方案，为校园暴力的遏制做出新的回答。

3. 研究的方法与步骤

采用的研究方法：

1.访谈法。与有校园暴力事件相关的中小学生进行访谈，了解他们受到何种程度何种形式的校园暴力，事后如何处理事件的，他们对受到的暴力是什么态度，了解多大程度上影响了他们的正常生活。同时访谈当地居民学校老师派出所民警等，进行访谈的目的是为了了解本土文化中对校园暴力的容忍程度，认知程度，以及处理程度，是否诉诸法律行为等。2.观察法。对受到校园暴力的中小学生进行观察，生活学习中的状态，通过专业的理论和技术分析暴力对其产生的影响处于何种程度。3.问卷法。设计问卷，给选定的班级同学填写，通过填写的问卷了解中小学生对于校园暴力的了解程度和态度形成原因，以便更好的收集到较具有说服力的资料证据。

步骤:

4. 参考文献

参考文献：

5. 计划与进度安排

1.2022年11月至2022年一月老师指导确定论文选题，搜集相关资料。

2..2022年2月至3月完成开题报告和论文提纲。

3.2022年3月至4月 完成论文初稿。