学校社会工作视角下的小学生校园伤害研究—以连云港G区为例开题报告

全文总字数：3035字

1. 研究目的与意义

（一）目的

本文主要以连云港地区为例，通过问卷调查、案例分析等形式进行。

1、了解现阶段小学生校园伤害事件的基本情况，分析小学生校园伤害事件产生的原因及其影响。

2. 国内外研究现状分析

在国外，许多预防小学生校园伤害的举措值得我们借鉴与反思。在美国许多地方，要进入幼儿园和小学，必须先按门铃登记。外来者在学校活动的时候必须佩戴标明身份的标志，如家长、志愿者等等。在孩子放学的时间段内，学校附近一般会安排交通协管，帮助维护秩序，防止意外事故发生。同时，学校也随时会对家长进行安全提醒。如果拜访这些学校，就可以看到有些校门口安装了类似于机场的金属探测器，如果学生携带了武器进入校园，就会被搜出来。有些时候警察也会突击搜查校园。早在20世纪60年代，美国各州就建立了校园警察。大多数综合型大学或学院都会在学校范围内建立完备的校园警察机构，而校园警察会行使与真正的警察同样的权力可以携带和拘捕犯人。一些中小型学校则会与一些提供安全管理工作的公司签订契约，聘用经过专业训练的人员（保安人员）来保护他们的师生员工。这些私家警卫人员也被允许携带警棒或者泰瑟枪（电棒）。

美国的学校培养儿童从小树立安全意识与求生能力。美国的幼儿园教育经常通过灵活多变的手段增强儿童的安全意识。在户外活动时，为了培养孩子预测、判断、回避危险的能力以及探索、创新、自主的精神，教师允许孩子尝试各种他们自创的具有冒险性的活动。美国教育部门还设立了专款，帮助学校进行紧急疏散演练，训练孩子如何应对歹徒入侵校园这样的紧急情况。除此以外，学校还要进行火灾、地震等灾难演习。按规定，学校每个学年都要进行一到两次安全演习。 还有德国要求所有学校安装警报装置，一旦发生险情，将发出警报信号。在德国波茨坦市，每位老师都可以在险情发生时通过手机启动特定号码，激活报警系统。针对校园暴力和好斗学生不好管理的问题，有些德国的学校别出心裁地让学生们学拳击、太极，以此提高学生的自我防卫能力，也让他们在游戏中学会遵守规则和尊重他人。

国外这一系列措施的展开都向我们展示着他们对小学生安全的重视，这些办法很多豆走在我国学校的前列，给我们提供了很多的借鉴与经验。

3. 研究的基本内容与计划

一、研究内容

1、以连云港地区为例，通过问卷调查、案例分析等形式了解小学生校园伤害的基本情况。

2、研究小学生校园伤害发生的原因，从其特殊性的角度进行分析，并整理出这些伤害对家庭、学校以及社会的影响。

4. 研究创新点

对象特定化：本文的研究对象针对小学生这一特殊群体并从其特殊性方向研究。

研究手段：本文意在结合相关文献，运用调查问卷和个案访谈的形式收集资料，并进行相关的定量、定性分析。

角度特殊：本文从学校社会工作的角度研究小学生校园伤害事件，并用社会工作的方法技巧探究解决问题的方法对策。