留学生委婉语的偏误分析和对外汉语教学任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

委婉表达是在汉文化交际中润滑人际关系、实现交际成功的重要手段。

而随着汉语热的不断升温与发展，越来越多的外国人学习汉语，培养留学生准确掌握并得体运用汉语进行交际成为21世纪国际汉语教学的重要教学目标，其中不可避免的需要重视委婉语的学习与教学。

汉语作为表意文字，因其语义的双重性和复杂性给留学生的学习和运用造成了困难，传统的对外汉语教学教育出的学生能够掌握正确的语言规则，但良好的交际，不仅限于此，还需要注重语言的得体性，而委婉语的使用是保证交际得体的重要手段。

2. 实验内容和要求

内容：本文先对委婉语的定义、本体以及在对外汉语教学方面的研究进行了比较客观的梳理，通过调查问卷的方式总结了委婉语在跨文化交际中出现的偏误类型，并将其分为社会文化偏误和语言应用偏误，然后从汉语委婉语本身的复杂性以及社会文化背景差异带来的母语、目的语负迁移等角度对偏误类型进行了简单的归纳总结，最后提出了从教材、汉外文化对比、语境方面提出了相应的教学建议。

要求： 1、根据论文研究方向，独立进行文献查找和分析文献资料;2、能够独立查找、翻译和分析外文资料;3、参考国内外研究现状和成果，独立分析、写作、完成完整的毕业论文。

3. 参考文献

[1]陈望道. 修辞学发凡[m].上海教育出版社，1995

[2]李军华. 关于委婉语的定义[j].湘潭大学学报，2004年7月第28卷第4期

[3]束定芳、徐金元.委婉语研究：回顾与前瞻[j].外国语，1995年第3期

4. 毕业设计（论文）计划

2022年10月学生进行毕业论文选题2022年11月指导教师与学生见面，确定选题，指导教师开始指导学生写作开题报告2022年12月学生完成论文开题报告，交给指导老师2022年4月25日学生毕业论文定稿，交给指导老师，教师给出初评，确定该生是否可以参加论文答辩。

2022年5月16日 学生答辩