1. 毕业设计（论文）的内容和要求
《义务语文课程标准》（2011年版）明确指出语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。 教师的审美教育与学生的审美能力一直贯穿在学生的整个学习生涯。语文教学的本质就是审美教育，它不仅包含德育、智育和体育，更加包含美育这一重要成分。小学这一阶段是培养审美能力的关键时期，教师要重视并加强对学生审美能力的培养，阅读教学是小学语文教学的主要形式，学生的各项能力和素质的提高都可以在阅读教学中获得，审美能力就是其中的一个重要方面。
2. 实验内容和要求
1、语文阅读课中审美能力的培养必要性
2、学生审美能力缺失：审美教育现状的调查
学生审美心理特征调查分析
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3. 参考文献
[1]王玺华.《浅谈青少年审美心理特征》[j]. 辽宁行政学院学报. 2008, 10,(7)
[2]朱庆华.《浅谈小学语文阅读教学中审美能力的培养》[j].语文学刊.2010,(14)
[3]陈树喜.《浅谈语文阅读教学中的语感训练》[j]. 课程教育研究（新教师教学）. 2014, (1)
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4. 毕业设计（论文）计划
2022.10.192022.10.22 选题指导
2022.12.42022. 12.7 选题及填写选题表
2022.12.20 2022.12.27 填写任务书
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