小学语文非连续性文本阅读教学策略研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

虽然已有一些非连续性文本阅读研究得到有益成果，但是还有很多亟待解决的问题，比如非连续性文本如何系统分类?非连续性文本如何根据其本身特点、地区差异等因素进行教学?如何完善评价系统等等，所以提出此研究题目，以小学生非连续性文本阅读情况为样本，承接新课程标准的阅读要求，争取为国内非连续性文本阅读教学的完善提供一些可操作性策略。

2. 实验内容和要求

本研究对小学生的非连续性文本阅读情况进行了问卷调查，并采用文献研究法、非结构式观察法重点了解非连续性文本的阅读现状和影响因素。根据问卷调查采集的数据，进行统计与分析，并对各个影响因素进行研究，提出解决策略和改进建议，提高语文教师非连续性文本教学效果，提高学生非连续性文本阅读学习效率，促进教材中非连续性文本内容的改进，期望对改善小学生语文非连续性文本阅读现状有所帮助。

3. 参考文献

[1]李欢. 初中语文非连续性文本阅读教学策略研究[d].西南大学，2014.

[2]张年东. 非连续性文本及其阅读和表达研究[d].西南大学，2014.

[3]雍殷梅. 非连续性文本特征及其阅读策略研究[d].赣南师范学院，2014.

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022-12-102022-12-15确认具体选题2.2022-12-162022-01-20查阅文献资料，确定论文大纲3.2022-01-212022-03-25撰写论文初稿4.2022-03-262022-03-31论文中期检查5.2022-04-012022-04-25修改初稿，完成定稿工作6.2022-04-262022-04-30准备答辩材料，申请答辩7.2022-05-012022-05-15论文答辩