地方本科院校在校学生混合学习行为调查—以淮阴师范学院为例任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

随着信息技术及移动智能设备的快速发展和广泛应用，学习资源的高度信息化促使学习方式越发多样化。

大学生的学习方式由单一的在校课程学习逐步演变成利用各种移动设备和网络资源进行的混合式学习。

与此同时，混合学习环境为大学生的自主学习提供了有利条件，也对大学生自主学习能力提出更高的要求。

2. 实验内容和要求

一、本课题应包括如下内容：1、研究背景：包括影响混合学习发展的主要因素以及混合学习的概念界定；2、研究设计：包括研究方法为文献法与问卷调查法，研究对象选取淮阴师范学院在校大学生；3、数据的采集与分析；4、研究结论；二、要求：1、 充分了解课题内容，对相关文献尤其是核心期刊以及最新研究成果进行研究； 2、论文整体结构完整，论述清晰，参考文献注明出处，不抄袭；3、符合我校毕业论文书写规范，按照要求按时完成各阶段任务。

3. 参考文献

1、国家精品课程资源网[EB/OL]. [2012-02-20].http://www.jingpinke.com/about/jinppinke. 2、杜龙兵，徐书克，沈健.视频公开课与国家精品课程的对比研究.广东化工,2013(01) 3、王左利.MOOC:一场教育的风暴要来了吗?[J].中国教育网络,2013(4):11-15. 4、徐晶晶,计琳在线学习就像涨潮一样能抬起所有的船专访 ed X 创始人 Anant Agarwal [J].上海教育,2013(28):30-31. 5、伍茂戎，周茁.高等院校大学生信息需求分析.《图书馆工作研究》[J]，2010（4） 6、何克抗教授谈教育技术发展新动向［EB/OL］．http: / / hi． baidu． com / ssitn / blog / item /16e1fc957a2fea48d0135e26． html7、黎加厚． 关于Blended Learning的定义和翻译． ［DB/OL］ http: / /www． jeast． net/jiahou/archives/000618． htm1 ( 2004) ．8、洪宝书． 教育本质与规律［M］．成都: 成都科技大学出版社，1992． 21

4. 毕业设计（论文）计划

2022年11月 选题：公布论文参考选题，与导师交流，明确论文课题并申报；2022年12月开题：完成开题报告,阅读文献，搜集资料;2022年2月 填写任务书：指导老师让学生完成任务书的填写；2022年3年20日前初稿:撰写论文初稿；2022年4年15日前修改:完成论文修改稿及中期检查； 2022年4月20日前定稿:论文定稿；2022年5月10日前评阅:指导及评阅教师完成成绩评定； 2022年5月15日前答辩:完成毕业论文的答辩2022年6月15日前归档:完成论文书面材料及电子文档的归档。