浅论小学班级文化建设的年级差异性任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

班级文化作为一个班级特有的精神力量，对整个班级的学习和生活有着潜移默化的作用，渗透于班级的每一项活动之中。

本文对不同年级的班级文化特色进行研究，通过访谈明确班级文化建设的新方向，力求使班级文化能够更好地起到以下作用：一是熏陶，轻松愉快的文化环境可以保持学生学习进步的激情；二是引导，引导学生适应班级、年级、学校甚至是社会等大环境，达到能力与思想的双向发展；三是制约，促进学生形成良好的行为准则，在心中树一杆秤，明确什么该做什么不该做；四是凝聚塑形，聚集班级团结的力量和真善美的发光点，塑造学生的美好品德。

2. 实验内容和要求

内容：为了建立具有特色的班级文化，使学生在一个催人奋进的环境中学习和成长，教师必须尊重各个年级的文化差异，注重营造和谐的班级文化氛围，构建科学民主的班级制度，注重班级的核心精神文化，给学生创设一个良好的环境保障，让学生在这里保持永久的学习动力，思想得到升华。

本文主要采用访谈法，从比较的角度出发，分析小学各个年级文化建设所存在的差异，从而探索出建设优秀班级文化的新追求。

要求：（1）仔细查阅相关文献和资料，明确研究目的。

3. 参考文献

[1]杨光，陈梦稀.班级管理概论[m].安徽：安徽大学出版社.1998.

[2]袁浩.小学班级文化建设之我见[j].赤子.2014.

[3]

4. 毕业设计（论文）计划

2022.12.102022.12.25：查找资料，确定题目2022.12.262022.01.10：调研、收集资料，完成毕业论文任务书2022.01.112022.02.01：完成毕业论文初稿2022.02.022022.03.10：完成毕业论文二稿2022.03.112022.03.31：完成修改，上交定稿2022.04.012022.04.30：准备答辩材料，申请答辩2022.05.012022.06.01：完成毕业论文答辩及成绩评定