小学数学教师科学素养调查研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

针对论文的选题，查阅大量相关资料和文献，充分了解国内的现状，深入分析我国小学数学教师对科学基础知识的掌握程度、对科学研究实质的理解、对科学方法的理解程度，以及科学态度和价值观等。在阅读文献的基础上对其他同类研究成果进行了认真的思考和总结，结合自己的调查，分析得出结论和建议等。

通过毕业论文的设计写作，培养学生综合运用所学的基础理论与专业知识，在指导教师指导下，提出有一定理论意义与实用价值的问题，分析并解决问题。训练学生独立检索中外文资料、提高阅读本专业外文资料的能力，培养学生搜索、整理、筛选信息资料的能力，使学生掌握社会科学研究的基本方法，了解社会科学研究论文的写作技巧与规范化要求。

2. 实验内容和要求

内容：

随着社会科技的发展和教育改革的深入，我国初等教育迫切地需求一批高科学素质的师资力量。小学教师科学素养的具备程度直接影响到能否培养出符合时代需要的人才。本文旨在通过分析小学数学教师的科学素养现状，发现问题和不足，为提高教师的科学素养寻求有效对策和途径。

要求：

1.提出选题的初步设想。

3. 参考文献

参考文献：

[1]宋天乐.小学教师科学素养有待提高[j].课程教材教法,2002,12.

[2]蔡铁权.公众科学素养与sts教育[j].全球展望教育,2002,4.

4. 毕业设计（论文）计划

1.2022年9月1日2022年10月31日：查阅资料，初步选择论文题目，并在指导老师的指导下确定论文题目。

2.2022年11月1日2022年11月30日：文献交流，与指导老师探讨课题的研究方案，围绕课题查找相关资料。

3.2022年12月1日2022年12月31日：确定毕业论文框架，撰写毕业论文提纲，明确论文所要研究的具体内容。