浅谈中学化学教学与科学素养的培养任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

1、学生通过查阅大量相关文献，能够很好的了解国内该课题研究的现状，并分析归纳，提出自己独到的见解。

2、在中学化学的教学过程中，学生需要必要的化学学科知识、化学学科的思维方式、对化学学科的理解、情感态度和价值观，需要养成观察、分析、归纳总结等能力，提高运用相关化学知识和方法解决实际问题的意识和能力。

3、中学化学教师可以参考文中所述方法开展科学素养的培养。

2. 实验内容和要求

本课题从课堂教学、实验教学和课外活动中学化学教学的三个主要教学形式入手，对科学素养的培养方式展开分析和探讨，对中学化学课程培养科学素养的实施方案进行总结，希望能在中学化学教学中对教师的教和学生的学有一定的指导意义。

3. 参考文献

[1] 赵瑞英. 浅谈中学化学教学[j]. 中华少年：研究青少年教育,2012,(8): 70.

[2] 谭玉蓉. 化学教学要重视培养学生的科学素养[j]. 课程教育研究,2013,(24): 168-169.

[3] 顾永新, 陈文宏. 浅论高中生化学科学素养的培养与多元化评价的关联[j]. 读写算：教育教学研究,2011,(41): 63.

4. 毕业设计（论文）计划

2013年11月9-27日：指导教师和学生共同研究，确定毕业论文的题目，上报学院教学指导委员会审批。

2013年12月2日：经学院审批后，指导教师和学生共同研究，提出毕业论文实施方案，签订毕业论文任务书。

2013年12月~2022年3月：开展毕业论文文献收集等相关准备工作；进行论文提纲的初步拟订，查阅相关文献资料，开始撰写工作。