基于学科观念的化学课堂教学改革研究任务书

1. 毕业设计（论文）的内容和要求

了解传统教育存在的弊端以及化学学科观念对学生发展的重要意义；了解化学学科观念基本内涵、化学学科观念的基本特征；通过对沪教版化学教材的学习，总结沪教版中学化学教科书对化学学科观念的编排特色；研究获得在教学中对各学科观念的具体构建能力。

通过本课题研究，培养学生查阅资料的能力，化工设计和动手能力，计算机文字处理与绘图等应用能力，科技论文的写作能力等，学会研究问题、分析问题和解决问题的方法，进行初步的科研训练，为今后开展相关研究奠定基础。

2. 实验内容和要求

1. 查阅相关资料，阅读资料，了解化学学科观念的基本内涵，向指导老师汇报资料查阅、阅读情况。

2. 总结与分析各种学科观念的具体内容与内涵、化学学科观念的基本特征、各化学学科观念在沪教版教材中应用案例；如何在中心化学课堂上构建与实施化学学科观念。

3. 拟订毕业论文方案，设计好相应的研究目标与对象，定期向指导教师汇报，完成有关论文研究工作。

3. 参考文献

[1] 姜秀华. 对素质教育内涵的新认识[j].2012, 14(6): 12-26.

[2] 中华人民共和国教育部制定. 义务教育化学课程标准（2011年版）[m]．北京：北京师范大学出版社,2012.

[3］刘知新. 更新课程理念促使学生积极主动地学习[j].化学教育，2008, 22(4): 12-39.

4. 毕业设计（论文）计划

本课题进度安排：

2013年11月9-27日：查文献，获取最新的相关资料，选题

2013年12月2日：学院审批