南京林业大学校园植物普查1——西区开题报告

1. 研究目的与意义

南京林业大学校园环境优美，植物种类丰富。校园花草树木是学校师生生活的一部分，承载着大家在求学、工作、生活的诸多记忆，默默见证着校园的兴衰荣辱。

多年以来，辨识常用植物都是风景园林学院、林学院、生物与环境学院等学院相关专业重要的专业课，目前学习、辨认植物主要靠教师讲授以及带领学生进行实地认知学习，这受教师知识、课堂时间、学生人数、学生兴趣等多方面因素的制约。而且，作为林业类高校特色的通识教育，植物知识对学生的熏陶力度不够，对于大多数人而言，大家往往只识其物象而不知其名实。

因此，普查南京林业大学校园植物资源、绘制校园植物分布平面图、完善校园植物信息以及制作校园植物的二维码标牌，对于提高相关植物学课程教学效率、普及植物知识等具有较高的研究价值和现实意义。

2. 国内外研究现状分析

目前，高校越来越意识到校园植物的价值，部分高校已经完成了校园植物的普查与科普工作。王丽等通过实地调查、采集标本、摄影和查阅资料等方法，统计了中南大学校园6个校区常见的木本植物资源。朱丽君等对澳门大学横琴校区的校园植物进行多次实地勘察，对植物种类、植物资源等进行记录并摄影存档，统计分析。叶宝鉴等对福建农林大学校园植物进行了调查，并根据植物种类分析了校园植物的区系特征。秦新生根据现有资料统计了华南农业大学校园分布的维管植物，并提出要充分利用校园植物资源，开展多种形式的教学实践活动，以取得较好的教学效果。周晓果等利用ASP ACCESS技术对北京航空航天大学北海学院校园内的所有人工种植的园林植物和保存下来的乡土树种进行收集、整理、整合，建设了北航北海学院校园植物数据库系统。许智宏等对北京大学的校园植物进行调查、拍摄、整理，并选择其中的185种植物出版成科普读物。纭七柒对北京林业大学的校园植物进行实地调查，整理了校园植物名录并绘制校园植物分布平面图，最后图文排版成校园植物导览手册。

南京林业大学作为一所历史悠久、具有林业特色的大学，也有不少组织或学者调查了校园内的植物。1982年，南京林产工业学院林学系树木组对校园内的树种进行调查，并将调查结果编成名录，记录了每个树种的中文名、学名、栽植地点和原产地四项内容。2004年，王强在研究城市森林中校园森林群落的结构特征时，对南京林业大学校园区的森林植被进行全面踏查，并编制了植物名录。2016年，刘换换等对南京林业大学校园植物进行实地调查、统计，并且从植物区系角度分析校园植物地理成分。

3. 研究的基本内容与计划

1.研究内容

普查南京林业大学校园植物资源、绘制校园植物分布平面图、完善校园植物信息以及制作校园植物的二维码标牌，完成校园植物资源的调查和科普工作。

①校园本部植物普查。包括校园植物普查（含乔木、灌木、地被）；校园植物分布cad平面图绘制；70块分区植物分布彩色平面详图，并标出树种；植物拍照，包括单株、花叶干等，重要区域完成四季景象拍摄；无人机拍摄校园植物群落。

4. 研究创新点

形成好的学习植物氛围，提高植物知识的科普效果；改善教学方式，激发学生学习植物知识的兴趣，提高相关课程的教学效率。

①学生学习方式的改变。通过植物二维码标识牌和数据库网站，学生辨识植物从课堂内走向了课堂外，手机终端的灵活运用，也将调动学生的主动学习、积极参与、自主拓展的学习特性，促进他们的专业成长。

②教师教学方式的转变。改变传统课堂教学中以教师讲授为中心、对学生主体地位考虑不足的教学现状，既强调教师在教学中所发挥的主要作用，同时又突出学生作为学习主体的主动性、积极性。