关于我国西部农村教育主要问题分析开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

随着西部大开发和社会主义新农村建设的不断推进，我国西部农村教育得到了显著发展。但仍存在着不少问题，这些问题已成为阻碍西部农村经济发展的瓶颈。目前我国农村教育的发展状况，特别是西部地区农村教育还很难适应时代发展的需要，理论和实践证明要发展西部地区的农村教育，就必须解决好观念问题、资金问题和师资问题。这对于实现西部大开发目标，缩小东西部差距，发展西部经济具有重要意义。我国西部地区的农村教育就相当于教育事业这个木桶中最短的那块木板。从这个意义来说，发展西部农村教育对于西部地区的经济发展，乃至于对全国的教育事业发展都有着至关重要的意义。

城市化进程迅速发展，但据专家估计，到2015年，发展中国家的一半人口或世界人口的45%仍将继续生活在农村（蓝建，2003）。因此发展西部农村教育有利于经济的发展和社会的可持续发展，其重要性表现在以下几个方面。

（一）、发展西部农村教育有利于促进三农问题的解决农村素质低、农村人才缺乏是农村经济发展的瓶颈。要突破这一瓶颈就要发展教育事业，提高人口素质。科教兴农是解决三农问题的途径之一，而人才的缺乏是科教兴农面临的一大难题。中国科协对中国公众科学素养的调查显示：具备科学素养的农民仅占全国农民人口的0.4%，81%的农民对农业新技术、新产品态度消极。而目前发达国家农业劳动力的平均文化程度已达到12年以上，日本农业劳动力大体相当于高中毕业程度，荷兰农民大部分是高级中等农校毕业水平，每年还有近20%的从业农民接受继续教育。如果我国农民文化程度指数继续以0.16年速度增长，到2010年才能达到初中毕业水平，到2050年才能达到发达国家20世纪80年代末受教育11年的水平（王占文、朱桂香，2004）。由此可见，要为三农问题的解决提供人才保证，必须大力发展和改革农村教育，特别是相对落后的西部农村地区，更应该快速提高农村人才培养能力。

2. 研究的基本内容和问题

研究目标：本课题是关于我国西部农村教育主要问题分析，目标是从我国农村教育现状，到西部地区农村教育现状，发现西部农村教育中存在的问题，并对西部农村教育的资金问题，观念问题，师资问题这三大问题进行分析，提出对应措施，并与东部发达地区东部地区的几个主要代表省市的农村教育发展状况进行对比来突出解决西部农村教育现在阶段存在问题的必要性和发展西部农村教育对我国经济发展的重要意义。

研究内容：本课题从西部农村教育的现状、现阶段存在的主要问题，发展西部农村教育的意义、西部农村教育发展滞后的表现及其原因和发展西部农村教育对应措施等来阐述。

拟解决的关键问题：在西部农村教育与东部发达地区农村教育状况进行对比时，西部农村教育方面具有一定理论深度和实践价值的文章偏少，需要的资料及数据分析太少，写论文之前仍需查找大量的资料及数据，尤其是查找本课题所需要的数据，难度很大。

3. 研究的方法与方案

研究方法：采取对比研究方法。对现阶段西部农村教育存在的主要问题进行探索。从西部农村教育，现状、出现的主要问题等进行分析，并与东部发达地区农村教育进行对比，结合数据分析来进行深入的研究和探讨。

实验方案：引言现状概念主要问题及其表现（资金问题观念问题师资问题）对应措施发展滞后的表现西部地区农村教育发展的阻碍性因素发展西部农教育的对应措施东部与西部农村教育对比发展西部农村教育的意义研究总结和展望。

技术路线：2013年12月27日提交开题报告，等待审核。

4. 研究创新点

我以西部农村教育主要问题分析为论文题目，主要是因为我是从西藏的某个贫困县村小学毕业到内地求学的（初中、高中、大学），这点对于我写本课题比较会有优势。

5. 研究计划与进展

计划毕业论文开题报告审核通过后，开始进入，东部地区主要代表省市和西部地区省市区的对比主体方面的选择，然后对东部与西部的教育经费状况和总投入的两方面进行对比，查找对于这一方面的数据和整理，除此之外，针对西部农村教育主要问题，在东部与西部进行比较时还需查大量找所需资料及数据，趁寒假期间开始进行，在写论文之前工作完毕；平时积极与指导老师沟通，询问建议，认真更改，认真对待，陆续完成毕业论文。