教育投资对农村代际收入流动性的影响研究开题报告

1. 研究目的与意义、国内外研究现状（文献综述）

当前，世界经济发展进入转型期，中国经济发展进入新常态，虽然经济面临较大下行压力，但增速基数仍在，东风浩荡，我国仍然处于发展的重要战略机遇期。

为完成全面建成小康社会的奋斗目标，应坚持人民全体小康，五位一体全面小康，城乡共同发展实现小康的发展理念，维护社会公平正义，造就权利公平、机会公平、规则公平在全社会的实现。

而现如今持续扩大的居民收入差距，不仅造成了社会的不平等，且具有代际传递的倾向，导致社会阶层的固化，引发一系列的社会问题，因此探究中国收入分配问题成为社会公众和理论界关注的焦点。

2. 研究的基本内容和问题

1.1研究目标旨在通过理论模型论证与计量模型建立，运用中国家庭追踪调查（cfps）2010、2012年数据与各年度省市级的统计年鉴数据，从家庭教育投资与财政公共教育支出两方面入手，探究教育投资对代际收入流动的影响，验证财政公共教育可以弥补家庭教育投资的不足，并寻找在哪个教育阶段以及何种家庭类型中该弥补作用可以效用最大化。

最后在积极落实科学发展观及构建社会主义和谐社会条件下，提出促进完善教育制度及法律法规、打破机会不公平限制、帮助社会健康发展的方法措施，来提升我国国民总体素质、促进社会融合及国家现代化城市化进程的可持续发展。

1.2研究内容（1）在理论模型的基础上，设置无家庭借贷约束、无政府教育投资，无家庭借贷约束、有政府教育投资，有家庭借贷约束、无政府教育投资，有家庭借贷约束、有政府教育投资四种不同社会模型，分别讨论父母在其中会进行的个体行为，以及最终导致父代收入与子代收入的关系。

3. 研究的方法与方案

2.1数据来源及研究方法北京大学中国社会科学调查中心所做的中国家庭追踪调查（cfps）是一项全国性、大规模、多学科的社会跟踪调查项目。

样本覆盖25个省/市/自治区，目标样本规模为16000户，调查对象包含样本家户中的全部家庭成员。

2010年正式开展访问，并将确定的家庭成员作为永久追踪对象，相信随时间推移会成为较好的面板数据库。

4. 研究创新点

3特色或创新之处（1）研究视角：关于教育投资对代际收入流动性的影响可以从两方面考虑，一是公共教育支出，一是家庭私人教育投资。

有学者关注公共教育支出的途径影响，虽都承认了公共教育支出的增加可以降低代际收入弹性，但对于公共教育的支出究竟在义务教育阶段投入回报率高还是在非义务教育阶段投入回报率高这一政策制定者们相对较为关心的现实问题，学者们意见相左。

有学者关注家庭如何通过教育投资对代际收入流动性产生影响，但更是相对较少。

5. 研究计划与进展

4研究计划及预期进展本项目计划将在2017年6月完成，研究计划及预期进展如下：(1）2016年12月-2017年1月：项目启动，文献查阅，理论方法准备，数据收集。

(2）2017年2月-3月：模型拟合，得到初步结论，完成中期检查报告，完成论文初步文稿。

(3）2017年4月-5月：校对结果，稳健性分析，得出要探究的问题结果；完善论文尽早提交。