基础物理教学效果评价之力学篇开题报告

1. 研究目的与意义

物理教学效果是指在传授物理知识时,学生在物理知识、技能、兴趣等方面进步的快慢。因此教学效果的好坏直接影响学生掌握知识、提高技能、增强兴趣。对教学效果进行评价和分析,可以给教师反馈信息,改进教学方法,提高教学质量。

从了解学生学得角度看，同一道题两个同学得同样分数，并不能说明他们对这道题中所涉及的各个知识点掌握的情况相同；从教师教的角度看，一道题的难度系数大并不能说明该道题所涉及的各个知识点学生都没有掌握。那么，若能设计一套能够反映这一信息的用于教学效果评价的试卷，将对任课教师在课程复习和今后课程教学上提供积极而有效的帮助。同时，若能对每一份（或部分有需求）学生试卷给出这样一个定性分析，也会使得学生清楚的知道自己在哪些知识点上有所欠缺，复习时做到有的放矢，这对需要补考的学生和以后准备考研的学生尤其有益。

2. 研究内容和预期目标

以马文蔚、周雨青主编大学物理教程（第二版）为例，对一至四章力学部分所涉及知识点按章节进行系统归纳总结。选择数量适当、能完整反映所归纳知识点的习题组成试卷，对试卷进行细致求解，标出求解过程中的信息采集点及其分数。

设计这样一套能够用于力学部分教学效果评价的试卷，不仅对任课教师在课程复习和今后的课程教学中提供有效的帮助，而且对学生来说复习时可以做到有的放矢，对今后补考或者继续深造的同学更加有益。

3. 研究的方法与步骤

拟采用的研究方法

1.文献研究法文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有:①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌

2.定量分析法在科学研究中，通过定量分析法可以使人们对研究对象的认识进一步精确化，以便更加科学地揭示规律，把握本质，理清关系，预测事物的发展趋势。

4. 参考文献

⑴马文蔚、周雨青物理学教程（第二版）上下册高等教育出版社2006年11月

⑵马文蔚物理学教程（第二版）习题分析及解答高等教育出版社2007年6月

⑶赵近芳大学物理学北京邮电大学出版社2006年2月1日

5. 计划与进度安排

1、（2022-3-9～2022-3-20）：师生交流沟通，查阅相关文献，写出论文开题报告；

2、（2022-3-23～2022-4-24）：按开题报告进行论文写作；

3、（2022-4-27～2022-5-10）：论文中期检查；