HPM观点下的中学数学教学探究开题报告

1. 研究目的与意义

研究背景：

当代学习背景下，不但对学生的学习能力有着很高的要求，对于学生的德育要求也日趋提升。作为当代数学教师，就要求在数学教学中增添具有教育价值取向的事物—其中常用的事物之一便是数学史—来帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

2. 研究内容和预期目标

主要内容：

现在流行的hpm通讯使得数学史在教学中的地位重新受到了关注，我们通过编排教材、数学史在课堂中的运用方法以及引入数学史的教学目标几点入手来研究。灵活的在教学中使用合适的数学史能够使得教材内容更好的编写，有利于教师的自我成长以及更有效的利用课堂，最重要的是使学生能够在有限的时间里学习到更多的知识，同时观念也能得到升华。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：

文献研究法、理论与实际分析相结合、个案研究法、经验总结法等。

4. 参考文献

1.汪晓勤，hpm：数学史与数学教育，科学出版社，2017

2.汪晓勤，上海hpm通讯，科学出版社，2016

3.汪晓勤，韩祥临，中学数学中的数学史，科学出版社，2002

5. 计划与进度安排

1、3月5日-3月18日：完成开题报告，并由指导老师审定。

2、3月19日-6月5日：毕业论文写作，按开题报告撰写论文。

3、4月23日-5月6日：汇报课题进展情况，回答教师提问。