基于核心素养的中学数学课堂教学设计开题报告

1. 研究目的与意义

研究的背景

时代发展变化对数学教育提出了更高的要求，培养学生的数学核心素养已成为中学数学教学的重要目标，课堂教学设计是实现这目标的重要途经。世界各国在进行教育课程体系改革的过程中，对于学生核心素养的研究也不断深入，如：美国、韩国、澳大利亚和芬兰等国。基于本国实际情况，从课程的结构、体系、内容、教学设计和教学方法等方面进行了深入研究。在国内，许多教育者基于新课标中对于数学核心素养的明确要求也作了相应研究，他们通过案例分析、教学内容研究和整体把握数学教学等方式，对于基于核心素养的中学数学课堂教学设计进行了研究，这对教学实践有一定的指导作用。然而，数学核心素养内涵丰富，在实际的课堂教学设计中很难摆脱过去固有的模式，真正做到促进学生核心素养的形成，提高教学效率和教学质量，值得进一步探讨。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容

1.广泛查阅相关文献资料，进行文献综述。

3. 研究的方法与步骤

研究方法

4. 参考文献

5. 计划与进度安排

1．2019年12月9日～2019年12月20日，初步了解论文选题要求；

2．2020年2月24日～2020年3月1日，根据老师下达的毕业论文任务书要求初步理解所选论题的状况及毕业论文的目的、要求和任务，收集相关的参考资料，梳理论文主题脉络；