教育水平与地区综合实力的相关性分析开题报告

全文总字数：2816字

1. 研究目的与意义（文献综述）

随着经济和科技的发展，我国教育水平不断提升，一些问题逐渐浮出水面。由于我国幅员辽阔，各地区环境、文化、人口和经济都有很大的差异，这种差异导致我国各省域高等教育规模逐渐不平衡，高等教育资源分配问题、各地区高考录取率和分数线差异问题逐渐成为大众热议话题。

目前我国已经有很多学者对经济和教育不平衡现象进行了研究和探讨，并取得了一定的成果。胡举华^[1]对区域经济协调发展与高等教育均衡发展进行了相关分析，认为教育发展的非均衡是造成区域经济发展不协调的一个重要因素,区域经济发展的不协调加剧了教育发展的非均衡性。王家增^[2]提出了衡量居民中受教育程度和受教育分布平均程度的两个指标,对我国各省居民中的受教育情况进行了测量，并对教育与经济增长的关系进行了实证研究。冯用军^[3]利用灰色关联等对我国扩招十年来高等教育规模波动与经济波动的关系进行回归分析,建构灰色协整预测模型,为我国经济和高等教育发展规划提供了理论解释和科学依据。相丽君和徐新^[4]通过建立评价指标体系,运用因子分析和聚类分析对高等教育发展水平进行划分和聚类，得出我国地区高等教育发展水平并不均衡的结论。许庆豫和徐飞^[5]采用变异系数测量指标分析了我国高等教育发展水平的地区差异，并预测了我国高等教育发展水平地区差异的动态趋势，得出我国高等教育发展水平区域差异缩小的速度将会变慢的结论。吴玉鸣和李建霞^[6]采用多种分析方法，多侧面、定量地对中国各省级区域教育竞争力和区域经济竞争力进行了综合评估，探求了二者之间的关联关系和相关程度，以及区域教育竞争力对区域经济竞争力的贡献，并验证了区域教育竞争力与经济竞争力之间关联的密切程度和因果关系。

因此本文主要目的在于探讨我国高等教育的差异现状，对各地区教育水平和地区综合实力进行相关性分析，并提出切实建议。对各地区教育和综合实力进行相关性分析是格外重要的，这种分析有助于国家决策部门从宏观上把握不同地区高等教育水平的发展现况，更好的指导和规划高等教育事业的发展，缩小不同地区高等教育的差距，具有更好的促进普通高等教育事业的发展的重要意义。

2. 研究的基本内容与方案

1、研究的基本内容

（1）收集我国31个城市的相关数据和资料，构建教育水平与地区综合实力的相关性分析模型。

（2）分析影响教育水平各因素的相关性，指出模型的优缺点，并校正模型

3. 研究计划与安排

2020.1.1-2020.3.15 完成资料的查阅工作

2020.3.16-2020.5.15 完成毕业设计的建模分析工作

2020.5.16-2020.6.5 完成毕业设计的写作

4. 参考文献（12篇以上）

[1]胡举华.区域经济协调发展与高等教育均衡发展的相关分析[j].甘肃农业,2006(11):318-319.

[2]王家赠:《教育对中国经济增长的影响分析》上海经济研究，2002,3.

[3]冯用军.扩招十年来高等教育规模发展波动与经济波动的关系研究——以高等教育毛入学率和人均国内生产总值为分析单元[j].中国高教研究,2010(09):11-14.