大学生的心理健康状况调研及影响因素分析开题报告

1. 研究目的与意义

大学生群体正处于成人化的关键时期，这个特殊的群体绝大部分在良好的家庭条件和社会背景下长大。

当需要独自面对学业竞争、人际关系、情感交往等诸多问题时，难免产生焦虑、强迫、抑郁等心理疾病，如果没有及时发现这一问题，将会导致更多严重的后果。

因此，关注大学生心理健康状况以及分析其影响因素对于家庭、高校、乃至社会都是一件非常重要的事情。

2. 研究内容和预期目标

主要研究内容：本课题通过问卷调查的方式，利用相关软件对调查结果进行分析，通过描述性分析、因子分析、建立模型等一系列方法、得知目前大学生的心理健康状况如何，以及影响大学生心理健康状况的主要因素是什么，根据研究结果为高校提供具有参考价值的建议。

预期目标：1、根据任务书的要求，广泛查阅文献资料，基本了解目前大学生心理健康状态；2、设计并发放调查问卷，整理问卷结果利用SPSS对其进行相关性分析、因子分析等；3、建立合适的数学模型进行主要影响因素的分析；4、根据分析结果得到有意义的结论，为高校提供具有参考价值的建议。

3. 研究的方法与步骤

研究方法：1、调查法。

通过有计划地发放调查问卷，对搜集到的问卷数据进行分析比较，归纳总结；2、描述性分析法。

通过频数表、平均分、标准差等基本数据，进行基础性分析；3、建立模型法。

4. 参考文献

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5. 计划与进度安排

1、2022年3月1日-3月5日，接收任务书，了解毕业论文的有关工作要求；查找与阅读相关文献，准备开题报告。

2、2022年3月1日-3月12日，完成开题报告，提交指导教师审定。

3、2022年3月15日-6月4日，论文写作阶段，每一周至少一次向指导老师汇报、交流论文进展情况； 4、2022年4月19日-4月30日，接受中期检查，向指导老师汇报论文写作进展情况和遇到的困难，并回答老师的提问； 5、2022年5月10日-5月21日，完成论文初稿，并提交指导老师修改； 6、2022年5月24日-6月4日，经指导老师批阅，达到质量要求后定稿； 7、2022年5月31日-6月11日，论文提交指导教师与其他指导老师评阅，给出成绩等第