轮机英语阅读教学方法研究开题报告

 2021-08-14 03:07:57

1. 研究目的与意义(文献综述)

如今随着世界海洋贸易的发展,一艘船舶上的船员可能来自于不同的国家,这就要求他们能够同时掌握一门公共语言作为工作生活的交流语言,这就是轮机英语。“stcw马尼拉修正案”修正案已于2012年1月 1 日正式生效,其中在 stcw78/95 公约的基础上突出强调了对于船员语言沟通能力的要求,有效语言沟通能力已成为远洋船员必须具备的能 力之一。环境的需求促使他们需要用轮机英语来听说读写,但研究发现,我们中国船员与外国船员间交流存在障碍,影响他们的工作效率及工作中可能存在安全隐患。

轮机工程英语作为轮机工程的专业语言,它同时具有英语的普遍性和其专业的特殊性,而轮机英语是轮机学子们所必须熟练掌握的语言,因为能否熟练掌握轮机英语关系着轮机学子今后的业务水平甚至是整艘船舶的安全问题,所以通过何种简单有效的教学教学方法使学生们能够掌握轮机英语是在教学中的重中之重。

“事必有法, 然后可成, 师舍是则无以教, 弟子舍是则无以学。”宋代理学家朱熹这句话就表明了教学方法的重要性。教学是一种“由教师、学生相互作用,以课程为中介而专门组织起来的教育活动。”教学活动除了教师和学生的共同参与之外,还应包括把教师的“教”和学生的“学”融为一体的中介因素。轮机英语教学目前大多数老师都以“讲授法”为主,辅以多媒体演示。中国近年来进行过许多次的课程教学方法改革,但“讲授法”的主体地位并未受到动摇,经研究这与它自身的优势是分不开的。

剩余内容已隐藏,您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容!

2. 研究的基本内容与方案

1.研究的基本内容

通过学习了解国内外现行的、实行过的教学方法,如“学导式”教学法,既把学生们的自学自练看作为教学的主体,通过老师的引导来让学生们主动提升自己的知识储备和智慧;如“内容依托式”教学法(content based instruction),既将教学内容与所学语言有机结合,在学得教学知识的过程中习得第二语言的教学方法;如“任务驱动法”,既提供给学生实践的环境,围绕着任务开展学习,以任务的完结检验其学习的成果…了解各种方法的优越性及其局限性,查阅资料研究目前我国高校教法的现状类型及其发展走向和如今我国高校进行的改革,改革的动力及其遇到的阻力,国外高校的教学现状等,结合轮机工程英语的教学的特殊性及其应用的实际性,以及学生的学习期望及心理诉求,老师的教学目的既要达成的教学目标,如何通过“教法”与“学法”的有机结合来实现实现上述目的,找到一种行之有效的课堂教学方法服务于轮机英语教学,能够得到老师与学生的共同的认可并能够可以在课堂上实际开展,能够进行“有效教学”,服务于广大的轮机学子们。

2.技术方案

剩余内容已隐藏,您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容!

3. 研究计划与安排

第01-03周:查阅相关资料,翻译相关英文资料,明白选题目的及意义,完成开题报告。

第04-06周:翻译相关英文资料,明确《轮机工程英语》的教学内容及其教学特点。

第07-09周:完成基于《轮机工程英语》的教学方法的研究,构造出合理的教学方式。

剩余内容已隐藏,您需要先支付后才能查看该篇文章全部内容!

4. 参考文献(12篇以上)

[1] 刘必旺.交际教学法在轮机英语口语教学中的应用[j]. 湖北函授大学学报. 2013(01)

[2] 吴也显. 教学论新编[m]. 教育科学出版社. 1991(05)

[3] donna m. brinton . marguerite ann snow . marjorie bingham wesche . content based second language instruction[m]. the universityofmichiganpress. 2003

[4] 姚利民,段文彧. 高校教学方法改革探讨[j]. 中国大学教学. 2013(08)

剩余内容已隐藏,您需要先支付 10元 才能查看该篇文章全部内容!立即支付

课题毕业论文、开题报告、任务书、外文翻译、程序设计、图纸设计等资料可联系客服协助查找。