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1. 研究目的与意义（文献综述）
到了大四，毕业设计对于我们总结运用大学本科知识有着相当重要的意义。毕业设计在大学生活中是一个综合性很强的实践教学环节，能够充分地整合所学内容，为我们以后的工作或者进一步的学习提供牢固的基础。
课程设计的目的：
（1）通过课程设计检测出本科的学习过程之中有哪些薄弱的地方，对本的学习进行补充和完善，扩大知识储备量。
2. 研究的基本内容与方案
通过结构设计的全过程训练，帮助学生对建筑结构的基本概念、一般构造要求进行系统全面的梳理。熟悉建筑结构设计的特点及主要设计要素，掌握结构体系选型及布置、计算简图确定、结构内力计算、梁柱墙截面设计、楼板楼梯设计和基础设计等基本要点；完成主要结构构件的设计，并要求绘制建筑平、立、剖面图及结构平面、基础、楼梯以及主要构件（梁、柱、节点连接等）施工图设计。
技术方案及措施：
第一步：结构方案的选择。主要包括材料的选择（选择的材料是钢筋混凝土，主要是因为当今我国主要的建筑材料均以钢筋混凝土为主，并且对其力学特性研究的各方面都比较成熟）、结构形式（之所以采取框架结构，原因是框架结构的可使用空间大，便于布置）、结构布置（布置的原则：在满足安全性以及使用要求的情况下对称规则均匀地布置）、初步选定主要构件截面（包括截面尺寸的确定、轴压比确定柱截面、梁跨比确定梁截面）。
3. 研究计划与安排
1~2周：理论学习，完成开题报告，并完成英语文献翻译工作；
3~5周：学习软件操作及熟悉规范条文；
6~11周：对结构进行计算分析，并按规范要求进行相关设计；
4. 参考文献（12篇以上）
[1] 中华人民共和国国家标准，建筑结构制图标准（gb/t 50105-2010）.北京:中国建筑工业出版社，2010
[2] 中华人民共和国国家标准，建筑结构荷载规范（gb 50009-2012）.北京:中国建筑工业出版社,2012
[3] 中华人民共和国国家标准，建筑抗震设计规范（gb 50011-2010）2016版.北京:中国建筑工业出版社,2016
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