同里湖地区景观格局与湿地保护利用开题报告

1. 研究目的与意义

区域景观及其变化，直接反应了该区域各自然因素的相互制约和影响规律，也反映出区域社会、经济、人文等因素的深刻影响，尤其是区域城市化水平、区域政策、产业结构及其变化、城市发展战略等方面的深刻影响。苏州作为城市化与经济社会快速发展地区，在实施区域城乡一体化发展政策的背景下，本研究具有直接的现实意义。

2. 研究内容和预期目标

本研究是在对同里湖地区自然、人文概况调差分析和制定合理的研究技术路线的基础上，通过专题制图与相关比较分析，展开对同里湖地区景观格局现状、特点、变化等的系统分析，进而探讨同里湖地区城镇化发展带来的景观格局时空演变相关规律（侧重于城镇景观、农用地景观时空变化）以及景观格局时空变化的机制（原因）等若干问题。在上述研究基础上，开展对同里湖地区实地资源现状、地域特点、保护体系、生态恢复以及生态文化整理挖掘等一系列研究。

预期目标：通过努力研究出一套根据区域资源现状，特点，制定出保护利用体系，达到生态恢复及生态文化挖掘的总结性规律，为以后更长远发展做出依据。

3. 研究的方法与步骤

1、 关于区域景观及景观格局研究方面的相关文献、本研究区有关资料收集、实地调研等；2、 本研究技术路线方案及其可行性分析；3、 本区域景观格局遥感专题制图分析；（1） 本区域多个时相tm数据准备（基于photoshop的数据格式转换）；（2） 基于erdas系统的多光谱彩色合成处理（选择合成方案、实施彩色合成）；（3） 基于erdas系统的图像几何校正处理；（4） 基于erdas系统的研究区裁剪处理；（5） 基于erdas系统的多时相景观类型制图 （a）分类体系制定：主要是建设用地、农用土地及水域、湿地等类型； （b）监督分类与非监督分类； （ c）分类后处理；（湿地范围的人工勾绘、面积量算等）（6） 基于erdas系统的多时相的各景观类型面积统计分析（主要是面积统计与比较分析）；（7） 基于erdas系统的多时相各景观类型结构制图比较分析（动态变化的叠加制图分析）；4、 基于实地调查与文献资料研究的本区域各景观类型、湿地资源现状特点研究；5、 基于制图分析结合实地调查的本区域各景观类型结构研究（各时期各景观类型数量结构、空间结构分析）；6、 基于制图分析结合实地调查的的本区域各景观类型、湿地资源时空分异规律研究（不同时段变化速度、结构演变等方面规律分析）；7、 基于实地调查与文献资料（科技文献资料及相关部门调研资料）研究的本区域各景观类型、湿地资源时空分异机制（原因）分析。

包括（1）宏观政策背景因素的影响；（2）本区域社会经济发展战略的影响；（3）本地不同时期城市规划方案编制与实施及其修编等的影响（4）行政区划调整的影响；（5）本地道路网系统规划及其实施的影响；（6）本区域土地利用总体规划与土地管理等方面的影响等；（7）其它因素的影响等一系列影响因素及其作用机理析。

8、研究区湿地资源动态变化与区域景观格局变化关系研究；9、研究区湿地资源地域特点及生物多样性保育研究；10、研究区湿地资源生态功能评价及湿地资源保护体系研究；10、研究区湿地资源保护利用（生态恢复）措施体系研究；11、研究区湿地资源保护利用（生态恢复）重点工程建议。

4. 参考文献

[1] 城乡一体化景观生态安全格局研究初探，熊文、邱凉，水利渔业，2006.2；[2] 环太湖景观生态格局变化研究，仇恒佳、卞新民，长江流域资源与环境，2006.1；[3] 基于TM遥感影像的福州景观生态格局分析，王苏颖、陈志强，太原师范学院学报，2006.3；[4] 基于农村土地利用格局变化的生态环境问题初探，黄磊昌等，农业环境与发展，2004.6；[5] 基于土地利用变化的天津市景观生态格局变迁研究，杨津生，城市，2004.6；[6] 基于遥感的厦门市景观生态环境格局定量分析研究，全斌等，集美大学学报，2003.9；[7] 上海半城市化区域自然景观生态格局优化设计的途径，车生泉等，上海交大学报，2007.6；[8] 土地利用及其格局变化的环境生态效应研究进展，罗为检等，中国生态农业学报，2003.4；[9] 过程与格局的关系及其在区域景观生态规划中的应用，何萍等，热带地理，2007.9；[10] 重大工程建设中生态安全格局构建基本原则和方法，陈立顶等，应用生态学报，2007.3

5. 计划与进度安排

1、2022年3月：（1）接受任务，了解指导教师对论文的要求和工作内容，根据论文题目阅读指导教师规定的文献，通过网络、期刊、专业书籍等进行相关背景资料了解，撰写开题报告。

（2）搜集相关资料；阅读并翻译英文文献为中文（3）对研究区进行深入系统的走访调查，形成图片、文字等；（4）完成对照片的整理和软件制图处理工作；2、2022年4月：（5）完善资料分析并归纳总结，同时完成论文初稿3、2022年5月：（6）根据老师的建议完成二稿，并交与老师批阅，在老师的指导下进行完善（7）论文修改，并完成论文最终稿4、2022年6月：（8）论文答辩准备，制作论文答辩演示文件，参加答辩