测量学实验教学视频软件制作开题报告

1. 研究目的与意义

背景：由于测量学这门课程的实践性很强，而现在的课时又减少了，学生很难熟练操作测量仪器。很多实验靠课堂教学又讲不清楚，而实验教学又因为仪器数量、场地限制等因素也不能满足学生的需求，以及随着时间的推移，学生长时间不碰仪器导致忘记操作仪器的情况。这些因素使很多学生会因为一些问题的日积月累，对这门课程产生了厌恶感和恐惧感，害怕操作仪器，为了完成实验而编写、抄袭数据。这种行为是对自己的不负责任，也给老师的教学质量带来了影响。这就急需一个好的办法来解决这些问题，而测量学实验教学视频恰恰可以很好的解决这些问题，并且网上现在还没有这样的实验操作视频。

目的：测量学实验教学视频不仅可以满足学生对测量学实验操作的需求，还可以让学生巩固课堂教学知识，加深对测量学基本理论的理解，并提高他们对测量学的兴趣。

意义：测量学是测绘工程及相关专业的一门技术基础课，除有较强的专业性和实用性外，还有突出的实践性。实验教学是测量学教学的重要环节，是培养学生实际操作能力和解决问题能力的有效途径，起着理论联系实际、巩固理论教学的作用。测量学实验教学视频可以帮助学生更好的掌握实验操作能力，同时可以提升老师教学内容。

2. 研究内容和预期目标

研究内容：因为测量学实验很多，所以要从里面精选几个经典、实用的测量学实验，既能突出它的综合性，又能满足学生的需求度。拍摄测量学实验视频时也要注意节奏，突出重点等等，更不能出错。现在的教学视频很多都显得枯燥乏味，不能吸引学生的注意力，所以我将以电影的形式展开，环环相扣的剧情来吸引学生，让他们在轻松欢快的气氛中学习知识。

预期目标：完成三个测量学实验教学视频的制作，既能满足学生的需求度，又能提高他们的实际操作能力以及对实验的积极性,同时能够引起学生对测绘工程这个专业的兴趣以及一个新的认识。

3. 研究的方法与步骤

1.查阅资料，学习相关视频制作软件，观看教学视频制作，查看测量学实验教学相关文献。

2.与当下正在学测量学的同学同堂听课，做些调查问卷，听取他们的意见及建议。

3.与导师商量对策及方案。

4. 参考文献

[1]、 刘尚国; 王健; 姜岩. 测量学实验教学模式的分析与探讨[j]. 测绘与空间地理信息,2011

[2]、 杜子涛; 杨小明等．测量学实践教学的改革与实践[j]．测绘与空间地理信息,2013．

[3]、 郭保生; 何瑞珍; 张雅梅. 加强测量学实践教学环节是提高教学质量的有效途径 [j]. 实验室科学,2013,

5. 计划与进度安排

1 2022-3-16至2022-3-29：接受任务，了解指导教师对论文的要求和工作内容，根据论文题目阅读指导教师规定的文献，通过网络、期刊、专业书籍等进行相关背景资料了解，撰写开题报告。

2 2022-3-30至2022-4-12：实验教学内容剖析，视频脚本编写。

3 2022-4-13至2022-4-26：视频拍摄及后期制作。